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做新时代的好班主任心得体会

做新时代的好班主任心得体会篇1

班主任的专业道德是核心，专业学问是基础，专业力量是目标。?专业力量包括：讨论同学力量，组织协调力量，处理突发大事力量和利用、开发教育资源的力量等等。

1.讨论同学的力量——擅长发觉孩子的闪光点;六种不同的教育策略：内敛型(大胆启用，树立自信促胜利);乖巧型(放手熬炼，不断鼓舞促进步);活泼型(摆设平台，因势利导促提高);顽皮型(扬长避短，渐渐自律促进展);冲动型(迂回教育，同理共情促冷静);特需型(欣然接纳，持之以恒促觉醒)。?优秀的班主任用教育信念鼓舞着自己和家长伴侣们：一步一步地走，漫漫长路有终点，培育孩子永久不能放弃。优秀的班主任用教育的才智，激励着自己和家长伴侣们：读懂同学这本书，讨论和实施科学的教育方法，就能够关心每一个孩子都胜利地站在人生的起跑线上。?

2.组织协调力量——各科任老师之间的关系，家长和老师之间的关系，同学和学校之间的关系教育的终极目标是促进人的进展，是以人为本的教育。要实现这种抱负的教育。老师要树立剧烈的服务意识：要给同学和家长供应理解宽容的教育服务，供应公平敬重的教育服务，供应真诚友善的教育服务，供应精神引领的教育服务。只有这样，才能达到多赢的效果。?

3.处理突发大事力量——变?来势汹汹?为?润物无声?。老师需遵循的原则：老师的了解、倾听是前提，敬重、理解是基础;同学的自我教育是目的;要在合理奇妙地处理大事的过程中显示老师的教育才智。利用、开发教育资源的力量——生活到处皆教育。

做新时代的好班主任心得体会篇2

做班主任的，总感觉自己有许多的欠缺，却不知道如何去弥补。今夏仔细研读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，解决了我许多的困惑。起初我是抱着完成学校的任务的态度去看的，可当我阅读以后，李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服个班主任的细腻与仔细感动着我!捧读《做最好的班主任》，得以与李镇西进行心灵的对话，真是如春风拂面，满意特别。

书中第一章就写到：“查找班主任的幸福感”，“查找班主任工作的幸福感”，登过三尺讲台的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸福可言啊!自己做了班主任之后，体重减轻了，脸蛋变黄了，皱纹变多了，脾气变差了，种.种迹象表明：班主任不是那么好当的!李教授用自己的亲身经受告知了我答案：享受职业，赢得尊严，同学爱戴，同行鄙视，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。这些事情看起来很简洁，但是真正实施起来很难，而要想达到抱负的效果更难。

我们班主任早来晚归，可以说事无巨细，但有时，还消失难以预料的难题。所以，我们经常会埋怨班级工作的烦琐和简单，感慨工作的劳碌和不值，的确是有多少老师情愿做班主任?书中李教授写到：“教育每天都布满悬念!”“他期盼着每一天的悬念，进而讨论，解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期盼着下一个悬念……如此周而复始，这便是教育过程的魅力所在，也是老师成长的神秘所在。”他把无法预料的麻烦看成教育的魅力，成长的必需，这是怎样一种境界!假如说过去我还对自己的全心投入和得到有过不满的话，那么当我怀着感受教育魅力的心态，开展工作时，我觉得一切的麻烦并不是那么面目可憎了。记得两年前刚接新初一，面临着班上男女比例严峻失调的压力(男生是女生的两倍)，我不知在心里埋怨过多少回，由于男生的淘气好动是出了名的，值日也不如女生自觉，总是状况不断，被扣星也是身不由己。给我的管理带来的麻烦真是从未间断过，我牢记苏霍姆林斯基说过的“每个人都有一颗成为好人的心”，我坚信每个同学，无论多么淘气甚至捣蛋，他都有一颗成为好人的心，都是可塑之才。于是我通过多种渠道唤醒他们的自信，制定最近目标，不断地刺激同学们有持续地学习动力，所以今日，让我感到兴奋的是，我们班上同学无论好差，没有放弃学习的。我们班从刚入校的不被看好，到现在成果已名列前茅。我在与他们的.斗争中，感受到成长的喜悦。

做新时代的好班主任心得体会篇3

这天，我成为了一名学校老师。假如时间回到两年前的此时我绝不会想到毕业之后我还是选择了老师这条路，而转变我的职业规划乃至往后人生的打算要来自于大三时期的一次暑期实践暑假班老师，在那短短一个月的体验中我体会到了作为一个老师才能感受到的幸福。从那时起，我盼望我能成为一名老师，一名真正的老师，而不是一个谋生的职业。高校主修并不是师范专业，我知道离一名合格的老师还差很远的距离，所以我开头看书苏霍姆林斯基的《给老师的看法》、李镇西的《做最好的老师》等教育专著，这些书都是我在暑假看的，看书时我甚至觉得热血沸腾，那时候我在想原来做一个好老师也不难嘛，我也要当这样的好老师，在同学中有影响力的老师。但是开学之后，我发觉我