2.3有理数的乘方 课件(共29张PPT)2024—2025学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

2.3.1乘方（一）2.3有理数的乘方

情境导入在数学和实际问题中，经常会遇到一种特殊形式的乘法运算，其中的各个乘数都相同.下面就来学习这种乘法运算.第三次有多少个细胞：2×2×2.某种细胞每30分钟便由一个分裂成两个，经过3小时这种细胞由1个能分裂成多少个？

?探究新知有理数乘方的意义?我们知道，边长为2cm的正方形的面积是2x2=4(cm);长为2cm的正方体的体积是2x2x2-8(cm).??

探究新知有理数乘方的意义幂指数因数的个数底数因数这种求n个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂.一般地，n个相同的因数a相乘，即记作an，读作“或a的n次方”.一个数可以看作这个数本身的1次方.例如，5就是5.指数1通常省略不写.

学以致用?解:(1)(-4)3=(-4)x(-4)x(-4)=-64;(2)(-2)4=(-2)x(-2)x(-2)x(-2)=16；??

探究新知有理数乘方运算的性质.探究请再举一些计算乘方的例子，结合例1，你发现负数的幂的正负与指数有什么关系?根据有理数的乘法法则可以得出：负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数.显然，正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0.??

巩固应用?教材习题：1.(1)(-7)8中，底数、指数各是什么？(2)(-10)8中，-10叫作什么数？8叫作什么数？(-10)是正数还是负数？?(-7)8中，底数是-7，指数是8.(-10)8中-10叫底数，8叫指数,(-10)是正数.

19总结提升乘方的符号法则：（1）正数的任何次幂都是正数.（2）负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数.（3）零的正整数次幂都是零.幂指数底数求几个相同因数的积的运算，叫做乘方.

知识梳理知识点1:有理数的乘方.??【方法小结】当底数是负数或分数时,要先用括号将底数括上,再在右上角写上指数;指数要写得小些.

知识梳理知识点2:有理数乘方的符号法则.??【方法小结】“一看底数,二看指数”,当底数是正数时,结果为正;当底数是负数时,再看指数,若指数是偶数,结果为正;若指数为奇数,结果为负.

2.3.1乘方（二）教材第53~54页2.3有理数的乘方第二章有理数的运算

情境导入?有加法、乘方和乘法运算.如何进行计算呢??

探究新知引入有理数的乘方运算后，做有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算时，应注意以下运算顺序:(1)先乘方，再乘除，最后加减;(2)同级运算，从左到右进行;(3)如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.思考：有乘方的算式,我们应先算什么?

学以致用例3计算:(1)2x(-3)4-4x(-3)+15;(2)(-2)3+(-3)x(-42+2)-(-3)2÷(-2).解:(1)原式=2x(-27)-(-12)+15=-54+12+15=-27;(2)原式=-8+(-3)x(-16+2)-9÷(-2)=-8+(-3)x(-14)-(-4.5)=-8-42-4.5=38.5.按有理数混合运算的顺序进行运算,在每一步运算中,先确定结果的符号,再确定结果的绝对值.

学以致用例4观察下面三行数：–2，4，–8，16，–32，64，…；①0，6，–6，18，–30，66，…；②–1，2，–4，8，–16，32，….③（1）第①行数按什么规律排列？（2）第②行数与第①行数分别有什么关系？（3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和.分析：观察第①行中的数，发现各数均为2的倍数.联系数的乘方，从符号和绝对值两方面考虑，可发现排列的规律.解：（1）第①行中的数可以看成按如下规律排列：-2，(-2)2，(-2)3,(-2)4，…即2+2，(-2)2+2，(-2)3+2，(-2)4+2，…;?（3）取每行数的第10个数，这三个数的和是?=1024+1026+512=2562.?(2)对比①②两行中位置对应的数，可以发现：第②行数是第①行相应的数加2，?

巩固应用?计算:(1)(-1)10x2+(-2)3÷4;??(4)(-10)4+[(-4)2-(3+32)x2]教材习题

19总结提升