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基于STEAM的智能机器人跨学科能力培养
引言
课程设计应重视技能与应用能力的培养，确保学生通过项目实践和动手操作获得实际操作经验。具体内容可以包括机器人硬件的组装与调试、传感器与执行器的应用、机器人的自主控制与编程、虚拟仿真系统的使用等。在此过程中，学生通过解决实际技术问题，不仅能够增强动手能力，还能培养逻辑思维能力和技术创新能力。
为了进一步提升智能机器人实践教学的效果，校企合作成为当前高职院校的重要路径之一。通过与智能机器人企业合作，高职院校可以获得更多的行业资源和实践机会，同时帮助学生更好地理解行业需求和前沿技术。校企合作可以通过企业提
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