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英语口语教案设计范例

一、课程名称(LessonTitle)

日常问候与介绍(DailyGreetingsandIntroductions)

二、授课对象(TargetLearners)

初级英语口语学习者，具备基础的英语字母认读能力及极少量词汇储备，旨在提升开口表达能力和日常交际信心。

三、课时(ClassDuration)

一课时（通常为45-60分钟，具体可根据实际教学安排调整）

四、教学目标(TeachingObjectives)

1.知识与技能(KnowledgeandSkills):

*学生能够听懂并认读关于日常问候、告别及简单个人信息介绍的基本词汇与句型。

*学生能够运用核心句型在模拟情境中进行简单的问候、自我介绍及回应他人介绍。

2.过程与方法(ProcessandMethods):

*通过情景创设、角色扮演、小组互动等方式，引导学生在实践中感知和运用语言。

*鼓励学生积极参与课堂活动，培养其观察、模仿和初步的语言运用能力。

3.情感态度与价值观(AffectiveObjectives):

*激发学生开口说英语的兴趣和积极性，消除畏难情绪。

*培养学生在跨文化交际中的基本礼仪意识和自信心。

*营造轻松、愉快的课堂氛围，促进学生间的互助学习。

五、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

1.教学重点(KeyPoints):

*掌握核心问候语：Hello/Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Goodbye/Bye.

*掌握自我介绍的基本句型：Mynameis.../Im...Nicetomeetyou.

2.教学难点(DifficultPoints):

*在不同情境下（如熟人、陌生人初次见面）灵活运用所学问候语和介绍语。

*Howareyou?及其多种可能回应（如Notbad,Justso-so）的理解和运用。

*发音的准确性，特别是/h/(hello),/e/(this,that),/v/(very)等音素，以及语调的自然性。

六、教学方法(TeachingMethods)

七、教学准备(TeachingAids)

*多媒体课件(PPT)：包含图片、词汇、句型、简短对话视频或音频。

*单词卡片：核心词汇和句型卡片。

*人物头饰或姓名牌（可选，用于角色扮演）。

*小奖品（如贴纸，用于激励学生）。

*白板或黑板，彩色马克笔。

八、教学过程(TeachingProcedures)

(一)热身导入(Warm-upLead-in)(约5-7分钟)

1.GreetingtheClass:

*教师面带微笑，热情地走进教室，用英语向学生问好：Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!

*引导学生回应。如果学生反应迟疑，教师可以放慢语速，配合手势示范。

2.SimpleSongorChant:

*播放或带领学生唱一首简单的英语问候歌（如HelloSong），或说一个关于问候的简单chant，活跃课堂气氛，让学生初步感知英语的韵律和节奏。

*例如：Hello,hello,howareyou?(唱/说时拍手)Fine,fine,thankyou.(双手竖大拇指或做OK手势)Hello,hello,howareyou?(指向学生)Imgladtoseeyou.

3.Lead-inQuestion:

*教师提问：Whenyoumeetyourfriendsinthemorning,whatdoyousayinChinese?(引导学生思考中文问候方式)

*教师接着说：Today,wewilllearnhowtosayhelloandintroduceourselvesinEnglish.(板书课题：DailyGreetingsandIntroductions)

(二)新知呈现(Presentation)(约10-15分钟)

1.TeachingGreetings:

*Hello/Hi:教师出示微笑的人物图片或指着自己/学生，说Hello!并挥手。再示范Hi!，说明两者意思相近，Hi更随意。带领学生跟读，注意发音。