2025清秋热心——《故都的秋》课例设计.docx

清秋热心——《故都的秋》课例设计

一、质疑答疑

师：春夏秋冬，光阴流转；季节交替，气温升降；寒来暑往，景色变换。春播、夏耘、秋收、冬贮轮转循环。四季之中，文人偏爱秋，文人们写下不同的关于秋的文字，表达着对秋个性化的情感，今天我们来一起学习郁达夫《故都的秋》，鉴赏作者笔下的景，探究作者对秋的情感。请大家先在每一自然段前标出段序，然后自读课文，梳理全文所写秋之景，体会作者所抒秋之情，并将自己在阅读中产生的疑惑提出来，我们一起交流讨论。

（学生自读，教师巡视，师生交流）

生1:文章题目为《故都的秋》，读完文章我认为故都指的就是北平，应该在北方，为什么在文中要用那么多的文字来写南方之秋呢？特别是在第