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关于三年级语文教学工作计划集锦7篇

关于三班级语文教学工作方案集锦7篇时间过得太快，让人猝不及防，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻需要制定一个具体的方案了。那么你真正懂得怎么写好方案吗？下面是我为大家整理的三班级语文教学工作方案8篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

三班级语文教学工作方案篇1

一、同学状况分析:

三班级7班共有同学50名。从整体看，本班属于前面优等生精彩，后面后进生较多这种状况。(一)学习态度:优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能乐观完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

(二)学习习惯:全班有7、8人有不爱完成家庭作业，上课答问乐观性不高，多数同学无预习、复习的习惯，阅读习惯差。

(三)把握“双基”状况:同学的识字力量较差，但没有认真观看的习惯，男生的成果稍逊于女生，自觉学习的意识差。上课时全班同学的学习力量不够抱负。特殊是阅读力量差。

二、教材分析：

(一)基本结构和内在联系:基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。要求熟悉200个字，会写300个字。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各支配两次。全册教材生字注音方法和三班级上册相同。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。

(二)学问点及重、难点:学问点本册教材有8个单元，共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。要求熟悉200个字，会写300个字。重点:32篇课文的学习，阅读训练，识字力量。难点:写作训练，阅读训练。

(三)地位和作用:本册是学校阶段中段的其次册教材，同时也是其次学段的.其次册教材。连续培育同学的语文素养打基础。全面、精确?????地落实语文教学目标，在教材内容和呈现方式上，体现与高段教材的连接，加强整合，使教材成为相互联系的整体，加强导学功能，促进同学学习方式的转变，提高同学的语文综合运用力量，

三、总体教学目标：

基础学问:1、本册要求熟悉200个字，会写300个字。2、指导同学用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、连续学习略读，粗知文章大意。6、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文。7、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。

力量培育目标:1会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。2培育同学质疑问难的力量。3练习复述课文的力量。4连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。5不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。6能用一般话交谈。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。7结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。8在进展语言力量的同时，启迪同学的思维，培育同学留心观看、擅长思索、有所发觉和制造的力量。德育目标感受大自然的美妙和家乡的可爱;了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;理解亲情、友情的珍贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新进展，增加探究和制造的意识;具有宽广的国际视野，体会各