一年级下册数学捉迷藏(2页).pdfVIP

一年级下册数

学捉迷藏页

Goodisgood,butbettercarriesit.

精益求精，善益求善。

课题捉迷藏

课时第二课时

1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含

教学义。

目标2、学会“十几减8”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维

教学重点：熟练准确计算“十几减8”的退位减法。

重难点

教学难点：探讨“十几减8”的退位减法的计算方法。

自学1、想一想，猜一猜，藏起来的小朋友有多少个？

指导2、你是怎样算的？

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一、激趣导入

1、教师谈话：同学们，你们喜欢捉迷藏吗？你们都

是怎样玩捉迷藏的？今天我们一起去玩捉迷藏。

2、出示4页的主题图，认真观察，说一说图意：

二、出示学习目标

1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步

体会减法的含义。

教

2、学会“十几减8”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

学三、合作探究

（一）出示自学提导

1、想一想，猜一猜，藏起来的小朋友有多少个？

过

2、你是怎样算的？

（二）讨论13—8的算法

程1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。

2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组

学生说一说

3、说说你是怎么算的？

（1）、一根一根地减。

（2）、13分成10和3，10－8＝22＋3＝5

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