2026年云南省文山市事业单位考试职业能力倾向测验(医疗卫生类E类)强化训练题库推荐.docxVIP

2026年云南省文山市事业单位考试职业能力倾向测验(医疗卫生类E类)强化训练题库推荐.docx

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2026年云南省文山市事业单位考试职业能力倾向测验(医疗卫生类E类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、与符号■对应的数字没有出现在数字表中的哪一行?()

A.第1行

B.第2行

C.第3行

D.第4行

【答案】:D

2、存款准备金是指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需求而准备的在中央银行的存款。存款准备金率是存款准备金占存款总额的比例。中央银行降低存款准备金率后,在市场上引起的可能反应是()。

A.商业银行可用资金增多,贷款上升,货币供应量增多,通货膨胀

B.商业银行可用资金增多,贷款下降,货币供应量减少,通货紧缩

C.商业银行可用资金减少,贷款上升,货币供应量增多,通货膨胀

D.商业银行可用资金减少,贷款下降,货币供应量减少,通货紧缩

【答案】:A

3、红细胞是血液中数量最多的一种血细胞,它在人体中的主要作用是()。

A.将氧气从肺运送到身体各个组织

B.作为免疫系统的一部分帮助身体抵抗传染病以及外来感染

C.促进血液中的生物化学反应,辅助生物体的新陈代谢

D.在血管破裂时大量聚集,起到凝血作用

【答案】:A

4、a=8.8+8.98+8.998+8.9998+8.99998。a的整数部分是()。

A.42

B.43

C.44

D.45

【答案】:C

5、许多人生活富裕了,想着怎么好玩。猎奇心理很强,乐的看野兽“走秀”。喜欢“狮牛大战”的刺激,还要过把“武松打虎”瘾。本来只具小热解毒,镇静止痛,平肝明目功能的熊胆,被吹得神乎其神,甚至还说能治癌症,因而需求量大增。吃腻了山珍海味的富哥款姐,盯上了熊掌、天鹅等“野味”。于是乎,一些人满足了猎奇欲,一些人投其所好赚了个破满钵满,倒霉的只有那些野生动物!这段话主要支持了这样一种观点,即()

A.生活富裕了,人的猎奇心理就会增强

B.应加强动物保护意识,制定相关法律

C.野生动物的生存状态越来越糟

D.野生动物越来越被人们重视

【答案】:C

6、从0,1,2,7,9五个数字中任选四个不重复的数字,组成的最大四位数和最小四位数的差是()。

A.8442

B.8694

C.8740

D.9694

【答案】:B

7、浓度为70%的酒精溶液100克与浓度为20%的酒精溶液400克混合后得到的酒精溶液的浓度是多少?()

A.30%

B.32%

C.40%

D.45%

【答案】:A

8、-1,1,0,2,4,12,()

A.30

B.31

C.32

D.33

【答案】:C

9、近年来,我国通过“三下乡”活动,把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来,为农村中心工作服务。“三下乡”是指文化、科技、()三下乡。

A.卫生

B.教育

C.人才

D.金融

【答案】:A

10、112624()

A.86

B.112

C.120

D.144

【答案】:C

11、领导干部读书学习也应该有这三种境界:首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,要在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。下列表述最能概括上述文字内容的是()。

A.读书要有明确的目标和坚持的恒心

B.读书要和实践相结合

C.读书要讲究方法和技巧

D.要爱看书、勤读书和善读书

【答案】:D

12、以下关于经济政策与经济行为的说法中,不正确的是()。

A.政府加大采购力度,有助于抑制通货膨胀

B.当通货紧缩时,中央银行应降低存款利息

C.当通货膨胀时,中央银行应提高存款准备金率

D.政府购回已发行的债券,有助于抑制通货紧缩

【答案】:A

13、2020年12月24日,民主生活会召开,习近平总书记主持会议并发表重要讲话。实践再次证明,重大历史关头,重大考验面前,(?)是最关键的条件,党中央的判断力、决策力、行动力具有决定性作用。

A.执行力

B.判断力

C.决策力

D.领导力

【答案】:D

14、某村村民经过集体投票民主选举村干部,5位村干部候选人中得票最高者将当选。经统计,本次选举有效选票一共395票,且当选者的得票数比其他4位候选人的平均得票数要多60票,则这名当选者一共获得()票。

A.62

B.67

C.122

D.127

【答案】:D

15、2001年、2002年全国高等学校各学科学生数(单位:千人)

A.15%

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