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教师管理心理策略
;提纲;;;平均就公平吗？;;这是公平;公平≠平均;公平;;;如何让公平融入人心;让大家融入到学校文化的“蛋糕”里，在这里能感受到有你的面、他的糖，我的盐；在这里更饱含着你的创造、他的努力、我的辛劳。
-----李希贵;请注意：
程序上的公平比结果上的公平更能对群体产生影响;;机制试运行。;第一周很凑效，第二周老公毛病又犯了，老婆按照机制执行把门锁了。;以后慢慢地，老公不回家了。;老婆郁闷，难道机制定错了？;遂复习笔记，后再与老公定下新的机制：;晚上11点不回家，我就开着门睡觉！;老公大惊，从此11晚上点之前准时回家。;规矩的制定在于唤醒人们内心深层次的欲望，而非强制！;让机制激活人的心理需要;马斯洛需要层次理论;;智谋是让你不树立任何敌手却能轻松得分的一种艺术。
——霍华德·W·牛顿;
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;;;;;;管理是通过他人来完成工作的（皮尔斯）;;可见：管理---
以管人为核心、以理心为根本；
以发展为动力、以需要为归宿。;;;;;;;（四）教师管理的目的;积极性：人在心理能动状态下的行为表现
表现为认知的活跃、情感的强烈、意志的坚定及行为的高效。;积极性的源泉;积极性的实质;管理者的影响力;;;;（五）教师管理的原则;思想自由精神独立;二、教师管理心理策略;引导;疏导;倡导;-------有声有色;（二）服务策略;服务;以情感人---利益共享---依附感;;（三）任用策略;任用原则;策略;（四）奖惩策略;米切尔.拉伯夫定律：
人们会去做受到奖励的事情;奖;;合情不合理的、酌情促理。
合理不合情的、依理升情。;要按照下属希望的方式来实施领导。
——《一分钟经理人》作者肯·布兰佳《你适合当领导吗》;学校管理者应：
注重一个“情”字
善用一个“导”字
突出一个“干”字
表现一个“实”字;领导者是能够将一群人带到他们自认为去不了的地方的人。
——[美]鲍伯·伊顿;[美]雷鲍夫法则：在你着手建立合作和信任时要牢记我们语言中：
1、最重要的八个字是：我承认我犯过错误
2、最重要的七个字是：你干了一件好事
3、最重要的六个字是：你的看法如何
4、最重要的五个字是：咱们一起干
5、最重要的四个字是：不妨试试
6、最重要的三个字是：谢谢您
7、最重要的两个字是：咱们
8、最重要的一个字是：您;谢谢！;
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