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摘要
组织社会化是新员工进入组织后学习工作技能和融入组织的重要过程，在此
过程中，导师的行为对新员工的社会化结果具有重要影响。以往关于导师与新员
工的研究主要是从三个功能维度以及导师所担任的角色角度，探究其对新员工工
作相关的作用，然而，导师的行为可能不仅仅影响新员工的绩效，对新员工的社
会化融入也有一定的积极影响，本研究旨在探究导师的绩效管理行为对新员工任
务掌握的影响作用，以及对其社会化融入的溢出效应。
本研究构建了导师的绩效管理行为、任务掌握和社会化融入三个变量之间作
用机制的理论
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