广东省河源市源城区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题及答案.docxVIP

广东省河源市源城区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

一、名句名篇默写

1．诗集汇编时，为加深同学们对诗词内涵的理解，语文老师借此机会梳理了学习过的古诗词，请补充完整。

主题

诗词名句

出处

写景

秦观徜徉田园，写下“小园几许，（1）?????。”，让我们一览春景；许浑“溪云初起日沉阁，（2）???????。”此句中的景物描写极力营造出一种萧条苍凉的氛围。

《行香子》

《咸阳城东楼》

思乡

苏轼虽与亲人分离，仍能表达对天下离人的祝福“（3）??????，（4）??????。”温庭筠眼中的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，“（5）??????，⑥??????。”道出自己浓厚的思乡之情。

深秋之夜思念亲人，我们深刻理解了杜甫“露从今夜白，（7）??????。”的思乡之情。

《水调歌头》

《商山早行》

《月夜忆舍弟》

咏怀

不辞衰老，不惜残年，韩愈用“（8）???????，肯将衰朽惜残年”来抒发自己凛然无悔的报国情怀。

刘禹锡虽被贬，仍相信新事物终将取代旧事物“（9）???????，（10）???????。”，这是放眼未来、积极乐观的心态。

陆游听到风雨声，想到的是“（11）???????，???????”的铁骑踏冰之声，抒发报国之志。

《左迁至蓝关示侄孙湘》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《十一月四日风雨大作》

二、基础知识综合

2．以下是诗集序言，细心的浩浩发现序言出现了不少问题，请你阅读并修改完善。

诗是（）pīngtíng的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的（）nínán。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。优秀的诗篇可以洗涤心灵，驱走内心的怅惘和精神世界的阴霾。诵读优秀诗篇，不仅能让我们润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏剧、散文的妙处时也不免有些（）gémó。许多优秀诗人还将诗歌与绘画相融合，如唐朝诗人王维、现代诗人艾青等。诗与画相得益彰，形成了一种独特的艺术风格。

我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟，感受诗歌中的美学境界与生命哲理。还可以尝试进行诗歌创作，“情动于中而形于言”，将外在景物情事内化于心，并用诗歌表达出来。

(1)因输入法的问题导致序言的一些字用拼音替代了，请你根据拼音写出相应的词语。

①pīngtíng?????

②nínán?????

③gémó?????

(2)你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（??）

A．不言而喻

B．相得益彰

C．言不及义

(3)诗集序言划线句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。

三、综合性学习

3．为了更好地推广诗词，形成良好的学习诗词氛围，学校设立了专题园区，请你参加并完成以下任务。

(1)你来到了“文化园”，迎面是一则倡议书，请你补充倡议内容。

倡议书

各位同学：

为了给大家营造舒适的游园环境，我们倡导文明游园，特向大家发出如下倡议：

①按照园内工作人员指示有序游园；

②爱护园内设施；

③???；

④???。

2024年12月23日

文学社

(2)倡议书的格式出现了一处问题，请你提出修改建议。

四、文言文阅读

4．阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒。在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

（节选自《醉翁亭记》欧阳修）

【乙】

水益涩，曳舟不得进，路行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿①瑾缘小溪，益出山左。涉溪水四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫②朴野③，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

（节选自《雪窦游志》邓牧）

[注释]①信宿：两个晚上，两夜。②舆夫：轿夫。③朴野：质朴土气。

(1)下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（??）

A．渐闻水声潺潺/不闻机杼声

B．名之者谁/欲问地