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环保教学活动方案与实录

一、活动背景与意义

在全球环境问题日益凸显的今天，生态环境保护已成为每个公民应尽的责任与义务。青少年作为国家的未来和希望，其环保意识的培养与行为习惯的养成，直接关系到未来社会的可持续发展。本次环保教学活动旨在通过一系列精心设计的互动体验与实践探究环节，引导学生认识身边的环境问题，理解环保的深层意义，并主动参与到力所能及的环保行动中，从而将“绿水青山就是金山银山”的理念内化于心，外化于行。

二、活动目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解生活中常见的环境问题，如垃圾污染、资源浪费等，并初步掌握其成因与危害。

2.帮助学生学习并实践至少一种具体的环保方法，如垃圾分类、废旧物品再利用等。

3.培养学生观察、分析和解决环境问题的初步能力。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、小组讨论、动手实践等多种形式，激发学生参与环保活动的兴趣。

2.鼓励学生在探究过程中主动获取知识，培养合作与交流能力。

3.引导学生将所学环保知识与日常生活相联系，形成可持续的行为习惯。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生的环保意识和社会责任感，树立人与自然和谐共生的理念。

2.培养学生爱护环境、节约资源的良好品德。

3.激发学生参与环保公益事业的热情，体验付出与收获的快乐。

三、活动对象

小学中高年级学生（可根据实际情况调整活动难度与深度）

四、活动时间

建议为一个课时（约40-45分钟），部分延伸活动可在课后进行。

五、活动地点

教室、校园内适宜场地

六、活动准备

（一）教师准备

1.制作与活动主题相关的PPT课件，内容包括：引人深思的环境现状图片或短视频、垃圾分类知识、废旧物品创意利用案例等。

2.准备活动所需材料：各类生活垃圾实物或仿真模型（如废纸、塑料瓶、易拉罐、菜叶等）、四个不同颜色的垃圾桶（或分类标识）、剪刀、胶水、彩纸、旧报纸、废旧小物件等。

3.设计并打印垃圾分类记录表、环保承诺书等。

4.划分活动小组，每组4-6人。

（二）学生准备

1.预习或搜集一些关于环保的小知识或小故事。

2.自愿带1-2件家中的废旧小物品（如塑料瓶、旧文具等）。

七、活动过程

（一）情境导入，引发思考（约5分钟）

1.教师活动：播放一段简短的环境问题纪录片片段（如被污染的河流、堆积如山的垃圾场、濒危的动物等），或展示一组对比鲜明的图片（如清澈的小溪与污浊的水沟，茂密的森林与光秃的山岗）。

2.提问引导：“同学们，看完这些画面，你们有什么感受？”“在我们身边，是否也存在类似的环境问题呢？”引导学生自由发言，初步感知环境问题的严重性。

3.揭示主题：“今天，我们就一起来探讨如何用我们的‘小’行动，承担起保护环境的‘大’责任，共同学习垃圾分类，变废为宝。”（板书活动主题）

（二）探究新知，学习分类（约10分钟）

1.垃圾分类我知道：

*教师活动：通过PPT展示生活垃圾的四大类（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）及其标识。结合实物或模型，讲解每类垃圾的特点、常见物品以及它们的处理方式和对环境的影响。例如：“可回收物就像被丢弃的宝藏，通过回收再利用，可以变成新的物品，节约资源。”

*互动问答：“旧报纸属于哪一类垃圾？”“用完的电池应该扔到哪个垃圾桶？”

2.小组讨论辨垃圾：

*学生活动：各小组分发一些生活垃圾实物或模型，结合所学知识，讨论并将它们分别放入贴有不同分类标识的区域（可用纸张代替垃圾桶）。

*教师活动：巡视指导，对学生的分类结果进行点评和纠正，强调易混淆垃圾的正确分类方法。

（三）动手实践，变废为宝（约15分钟）

1.创意改造小挑战：

*教师活动：展示几个废旧物品改造的创意作品（如塑料瓶做成的花瓶、旧报纸折成的收纳盒等），激发学生的创作灵感。

*任务布置：“同学们，这些看似无用的垃圾，经过我们的巧手改造，就能变成有用的东西。现在，请各小组利用带来的废旧物品和老师提供的材料，共同合作完成一件小制作，可以是装饰品、小工具或玩具。”

2.小组合作创作：

*学生活动：各小组成员分工合作，讨论设计方案，动手进行裁剪、粘贴、组装等。教师巡视，提供必要的帮助和启发。

*成果展示与分享：每组派代表展示作品，介绍作品名称、制作材料以及它的用途或创意点。

（四）总结提升，践行承诺（约10分钟）

1.环保金点子：

*教师活动：“除了垃圾分类和废旧物品再利用，我们在日常生活中还能做哪些事情来保护环境呢？”

*学生活动：brainstorm（头脑风暴），学生自由发言，分享自己的环保小妙招（如随手关灯、节约用水、绿色出行、不使用一次性塑料袋等）。教师将学生的想法记录在黑板上。

2.签订环保承诺书：

*教师