2025秋议题式导与学道德与法治七年级上册教学课件02-第五课 和谐的师生关系.pptxVIP

第二单元成长的时空;1;课标要求;课堂导与学;学生们不仅在课上大吵大闹，给马修取绰号，还偷走了马修的公文包。孩子们从

未上过音乐课，也看不懂乐谱，但他们自行创作了一首嘲讽马修的歌曲。马修并没有

生气，反而看到了孩子们的歌唱潜力，他尝试组建合唱团以激励孩子们积极向上、肯

定自己。昏暗的灯光下，马修谱写的不仅仅是一首曲子，而是孩子们的未来。

马修给每个孩子都确定了合唱团内的位置，团长助理、男高音、男低音、乐谱架

子……马修要求所有孩子都参与进来。皮埃尔生性顽劣、整天无所事事，不仅画了一

幅嘲笑马修的漫画，还因辱骂校长而被关禁闭。他错过了每一次训练，但看到同学们

都在积极参与，他非常失落。一天晚上，马修听到教室里传来歌声，原来是皮埃尔在

偷偷练习。完美的声线和精确的音准让马修对皮埃尔的音乐天赋大为肯定，从第二天

开始，马修每天都会对他单独辅导，而皮埃尔也不负众望，很快便成了合唱团的主唱，

负责独唱部分。马修还专程找到皮埃尔的母亲，告知她孩子具有音乐才能，并推荐他

去音乐学院深造。

;合唱团建立之后，原本每晚睡前的嬉笑打闹声被悠扬圣洁的歌声所取代，孩子们

也不再调皮捣蛋，学校里变得充满欢声笑语。

一场突如其来的火灾把学生宿舍烧个精光，马修和学生们因外出躲过一劫，但校

长将马修开除以逃避责任。马修并未因离开学校而伤心，却因未能再见孩子们最后一

面而失望。当他走过校舍，只见地上散落着许多写满祝福的纸飞机，这无疑是孩子们

在向他道别。这一刻，马修心满意足地笑了。没过多久，校长因举报被开除了，皮埃

尔也被母亲送到了音乐学院。长大以后，他成了国内家喻户晓的音乐家。“池塘底”的

孩子们并不只是池塘底的淤泥，马修用不带一丝偏见的爱和包容，解除孩子们麻木困

顿的心灵束缚，唤醒他们心底最纯真的善良，改变了他们的一生。

（电影《放牛班的春天》剧情梗概）#1.6.1;自主学习;2.珍惜师生情谊;任务二阅读《以天籁之声照亮“池塘底”的阴霾》（有条件的观看电

影《放牛班的春天》），对下列问题提出自己的观点并从???料和课

文找到依据，标识在相应问题下面。;任务三结合你小学的经历，选择三个让你难忘的老师，谈谈他们的

哪一点或哪件事让你难忘。;合作探究;知识小结1________________________________________________________________

___________________________________________________________________________;任务二马修与学生之间的关系从开始的对立走向结尾的和谐，请你

结合马修老师与“池塘底”学生之间的故事，思考我们应如何与老师

相处以建设和谐师生关系。;知识小结2________________________________________________________________

_______________;任务三总结本班任意三位老师的教学风格并尝试分析原因，说说作

为学生，我们该如何对待不同风格的老师。;知识小结3________________________________________________________________

___________________________________________________________________________;学习指南

任务一指南

结合“自主学习”任务二的问题，从“教书”和“育人”两大方面分析教师的职业特点。

任务二指南

简单概括莱克或皮埃尔与马修老师之间的故事，思考两名学生是如何对待马修老

师的。

任务三指南

结合本班级老师的具体特点，从年龄、专业、阅历等角度进行分析不同老师形成

差异教学风格的原因，并总结做法。;自我建构;任务二知识逻辑建构。;拓展空间;大山里的“烛光”：乡村教师黄俊琼

“这一生最幸福的事就是选择当乡村教师，能让山里的孩子走出大山，走向理想

的工作岗位，让孩子们用知识改变了命运！”黄俊琼满怀深情地说。

在教学中，她发现乡村学生阅读习惯差，就想方设法培养好习惯。举办讲故事比

赛，激发了学生的阅读兴趣；设置图书角，营造了一个良好的读书环境；制作多媒体

课件，丰富了学生的视听。她所任教的班级有一名学生叫杨慧兰，原先遇着看图说话

就很害怕。经过她的教导后，杨慧兰不仅不怕小作文了，而且性格也变得开朗活泼

了。

许多留守未成年人亲切地称呼她为“黄妈妈”。她用母亲般的爱呵护着自己的学生，

尤其是留守未成年人。在她任教的江古镇中心小学有300余名留守未成年人，她和同

事们把这些孩子都当成了自己的孩子，既辅