2025秋议题式导与学道德与法治七年级上册教学课件14-第一单元综合评价卷.pptxVIP

2025秋议题式导与学道德与法治七年级上册教学课件14-第一单元综合评价卷.pptx

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第一单元综合评价卷;(答卷时间:60分钟满分:90分)

班级___姓名___学号___分数___;一、选择题:本题共20小题,每小题2分,共40分。在下列各题的四

个选项中,只有一项是符合题目要求的。;2.《红星照耀中国》被选入初中生必读书籍目录后,语文教师孙蓝田接受记者访问时

说道:“初中是年轻人建立人生观的重要阶段,《红星照耀中国》让90后、00后了解

祖国的过去。”孙老师的话告诉我们初中阶段();4.初一开学时,班主任在班会课上建议大家做好初中生活规划,同学们对此发表了不

同的看法。你不认同的是();6.港珠澳大桥设计师孟凡超上中学时,学习很用功,很会安排时间。他说:“求学时

期很苦却充实。个人理想一定要和国家的发展、建设结合起来。吾生也有涯,而知也

无涯,学习是一件终生都要为之执着追求的事。”我们从中得到的启示是();7.少年的梦想,不仅与个人志向紧密相连,更与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可

分,因为();8.小明愿意上哪位老师的课,他就认真完成这门课的作业,进而产生学习这门课的兴

趣。常常听到他这样说“我一点儿都不喜欢某老师!我才不听他的课,完成他布置的

作业呢”!小明应该懂得();9.张同学进入初中后觉得自己性格外向所以主动和同学交朋友,体育课上经常被同学

们夸赞跑步很快,但是他觉得自己的个子还不够高,再长高点可以跑得更快。张同学

通过();10.“我会特别留意预习时产生的问题,上课时专注地听老师讲解,如果没有解决,我

会再请教老师,这些习惯对我帮助很大。”一位著名学者分享的中学阶段学习经验启

示我们,在学习中应该();11.有的同学回家做作业,看着语文书,想着数学作业;听着英语磁带,想着手工制

作。整个晚上,一科作业都没有很好地完成。这说明();12.下图“学习金字塔”理论图启示我们();13.老师给一位同学的评语:你画出的金鱼、竹子栩栩如生,真不简单。但是你的数

学作业却经常粗心大意。老师希望你能将画画时的专注、细致也用到学习上去,成为

一个全面发展的好学生。对这段评语的正确认识是();15.七年级(2)班小英经常对自己说:“我虽然个子不高,但也有许多优点,我是世

界上独一无二的,我要加倍努力塑造更好的自我形象。”小英的自我认识();17.2024年巴黎奥运会网球女单冠军郑钦文刷新了中国在奥运会网球比赛的历史,6岁

时,获得网球冠军是她的梦想;21岁时,为国家获得一枚奥运金牌是她的梦想。她说,

我很累,但我还可以为国再打三个小时,最终郑钦文实现惊天逆转取得胜利。这表明

了();19.“只关注别人事情的人,他们将永远也不了解真实的自我。人活着,最重要的还是

了解自我,认识自我,肯定自我。”这句话告诉我们,正确认识自己有助于();二、非选择题:本题共3小题,共50分。;(2)面对新环境、新的可能与挑战,你该怎么做?(4分);22.(18分)阅读材料,回答问题。

著名喜剧角色憨豆先生的扮演者罗温·艾金森凭借独特的相貌和动作表情让观众

记住,但是他的成长并非一帆风顺。上学的时候,艾特金森因为自己的外貌,总是被

同学嘲笑,他的童年只有自己热爱的喜剧聊以慰藉,但是他不屈服于偏见,相信人生

始终掌握在自己手里,凭借自己优异的成绩进入大学并加入戏剧社团。

艾特金森患有严重的口吃,对于演员来说,这可是致命的缺陷。他知道自己很难

真正克服生理缺陷的口吃,因此在剧中极少说话,加上角色与自己严肃的性格截然相

反,大大增加了表演的难度,需要艾特金森将原来用语言就能轻松表达出的笑点、创

意转换成夸张、搞笑的表情和动作。

艾特金森为了自己喜欢的喜剧事业,每天在镜子面前研究自己,揣摩最佳的幽默

效果,最终凭借丰富的肢体动作和多变的面部表情走红全球,给世界和观众带来了欢

乐,证明了自己的努力和能力,成为世界级喜剧明星。#1.3;(1)结合材料,说说艾特金森是如何正确认识自己的?(8分);(2)结合材料,运用“做更好的自己”的知识,谈谈艾特金森是如何成为世界级喜剧

明星的?(10分);[答案]①学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势,艾特金森利用自己独特的相貌和

动作表情取得成功,激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。(2分)

②学会接纳自己。接纳自己的全部,艾特金森不屈服于他人的偏见,以乐观、勇气和

智慧面对自己的生理缺陷,不断练习自己的表情,努力向更好的方向发展。(2分)

③不断完善自己。善于发挥自己的优点和长处,并及时主动改正自己的缺点,弥补自

己的不足。艾特金森练习和展示夸张的表情和肢体动作,弥补自己口吃的不足,观看

录像向???辈学习,利用一切机会丰富和发展自己。(2分)

④不

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