福建省新高考改革方案.pptxVIP

福建省新高考改革方案演讲人：日期:

06配套保障措施目录01改革总体框架02考试模式调整03选科组合机制04成绩评定体系05高校招生录取

01改革总体框架

改革背景与目标定位适应国家教育现代化战略需求对接高等教育人才培养解决传统高考弊端福建省新高考改革旨在响应国家深化考试招生制度改革的总体部署，推动素质教育发展，打破“唯分数论”，建立多元评价体系。针对文理分科导致的学生知识结构单一、应试教育压力过大等问题，通过“3+1+2”选科模式增强学生自主选择权，促进个性化发展。改革强调学科交叉与专业适配性，引导高中教育与高校专业需求衔接，为创新型人才培养奠定基础。

2021年秋季入学的高一学生为首批试点对象，2024年正式实施新高考模式，涵盖全省所有普通高中及中等职业学校对口升学学生。实施时间与覆盖范围分阶段推进时间表改革覆盖福建省9个地级市，同步配套师资培训、课程资源库建设和考试信息化平台升级，确保城乡教育资源均衡化。全域覆盖与资源调配针对农村地区、少数民族学生及残疾考生制定专项政策，包括考试便利措施和升学帮扶计划。特殊群体保障机制

核心政策制定依据国家政策指导性文件以国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》为顶层设计框架。国际经验本土化借鉴参考浙江、上海等试点省份改革经验，优化等级赋分算法和综合素质评价实施方案，降低改革风险。本省教育发展实际结合福建省高中阶段教育普及水平、高校招生承载能力及区域产业需求（如电子信息、海洋经济等特色产业），定制化设计选科组合与录取规则。

02考试模式调整

3+1+2科目构成解析核心科目设置语文、数学、英语作为必考科目（3），体现基础学科重要性，其中数学不再区分文理科，统一采用新课程标准命题。01首选科目选择物理或历史任选1门（1），突出学科导向性，物理侧重理工类专业发展，历史侧重人文社科类专业培养。再选科目组合从化学、生物、政治、地理中任选2门（2），形成12种组合模式，充分尊重学生个性化发展需求，同时要求选科必须与高校招生专业要求相匹配。计分方式创新语数外采用原始分计入总分，物理/历史按原始分呈现，再选科目实施等级赋分制，确保不同科目成绩可比性。020304

考试功能定位合格性考试衡量学生基础学业水平，覆盖所有国家课程方案规定科目；等级性考试聚焦升学选拔功能，仅针对1+2选考科目实施。难度梯度设计合格考以课程标准基础要求命题，通过率达98%以上；等级考增加综合性、开放性试题，设置15%的A等级和30%的B等级比例。考试时间安排合格考分散在高一、高二进行，实行随教随考；等级考集中于高三下学期，与语数外统考同步组织。成绩应用场景合格考成绩作为高中毕业依据，等级考成绩纳入高考总分，部分高校在综合评价招生中会参考合格考等级。等级性考试与合格性考试区分

统一命题与省级命题安排1234国家命题科目语文、数学、英语三科由教育部考试中心统一命题，确保全国基础学科评价标准的一致性，命题突出学科核心素养考查。物理、历史、化学、生物、政治、地理六科由福建省教育考试院组织命题，结合本省教学实际，体现地域特色和教育发展水平。省级自主命题命题质量监控建立省级命题专家库和审题制度，每科配备学科秘书组，开展命题质量评估和试题难度预测，确保试卷信效度达标。试卷安全体系实行全流程封闭命题管理，采用专用命题场所，配备保密印刷设备，试卷运送全程GPS定位监控，建立突发事件应急预案。

03选科组合机制

物理科目的核心定位历史学科注重人文素养与批判性思维培养，适合未来选择文学、法学、教育学、社会学等专业方向的学生。考试内容涵盖政治制度、经济变迁、文化发展等主题，要求学生具备史料分析与观点论证能力。历史科目的核心定位二选一强制原则考生必须在物理与历史中任选一门作为首选科目，其成绩按原始分计入总分，且直接影响高校专业对报考资格的限制，例如理工类专业普遍要求物理必选。物理作为自然科学的基础学科，侧重培养逻辑思维与实验能力，适合未来选择理工类、工程类、医学类等专业方向的学生。考试内容覆盖力学、电磁学、热学等核心模块，强调实际问题的建模与分析能力。首选科目（物理/历史）规则

再选科目（四选二）自由度化学与生物的适配性化学适合未来从事医药、材料科学等领域的学生，生物则聚焦生命科学、环境科学等方向，两者组合可覆盖绝大多数医学和生物技术类专业要求。政治与地理的跨领域优势政治学科为法学、公共管理类专业奠定基础，地理学科则与城市规划、环境科学关联紧密，组合后适合社会科学与资源管理类职业路径。自由搭配的灵活性考生可从化学、生物、政治、地理中任选两门，组合方式达6种，高校不同专业对再选科目提出差异化要求，例如化学工程专业可能要求“化学+物理”双选，而心理学专业可能接受“生物+政治”。

学科能力与专业适配指引高校发