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中心幼儿园防欺凌工作方案(范文)

为深入贯彻落实《教育部等十一部门关于印发加强中小学生欺凌综合治理方案的通知》等文件精神，有效预防和处置幼儿园欺凌事件，保护幼儿身心健康，营造安全、和谐、友善的育人环境，结合我园实际，特制定本防欺凌工作方案。

一、工作目标

通过全面开展防欺凌工作，增强教职工、幼儿及家长对欺凌行为的认识和防范意识，建立健全幼儿园防欺凌工作机制，及时发现、干预和处理欺凌事件，杜绝园内欺凌现象的发生，确保幼儿在安全、健康的环境中成长。

二、工作原则

预防为主

加强对幼儿的品德教育、法制教育和心理健康教育，培养幼儿的良好品德和行为习惯，从源头上预防欺凌行为的发生。

教育为先

对实施欺凌行为的幼儿，坚持教育与惩戒相结合，注重心理疏导和行为矫正，帮助其认识错误，改正不良行为。

保护为重

在处理欺凌事件过程中，充分保护受欺凌幼儿的身心健康和合法权益，避免其受到二次伤害。

多方协作

加强与家庭、社区的沟通与合作，形成家园社协同育人的良好局面，共同做好防欺凌工作。

三、工作措施

（一）加强组织领导

成立中心幼儿园防欺凌工作领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，各班级教师、保健医生、后勤人员等为成员。领导小组下设办公室，负责防欺凌工作的日常组织、协调和指导。

组长职责：全面负责幼儿园防欺凌工作的统筹规划和决策部署，定期召开专题会议，研究解决工作中的重大问题。

副组长职责：协助组长开展工作，具体负责防欺凌工作的组织实施和监督检查，指导各班级开展防欺凌教育活动。

成员职责：按照领导小组的统一安排，积极参与防欺凌工作，做好班级内的预防和排查工作，及时发现和报告欺凌行为。

（二）开展宣传教育

1.教职工培训

定期组织教职工开展防欺凌专题培训，邀请专家学者、法律工作者等进行授课，内容包括欺凌行为的定义、表现形式、危害后果以及预防和处理方法等。通过培训，提高教职工对欺凌行为的识别能力和处理能力，增强其责任感和使命感。

2.幼儿教育

根据幼儿的年龄特点和认知水平，开展形式多样的防欺凌教育活动。例如，通过故事、儿歌、游戏等方式，向幼儿传递友善、互助、尊重等价值观，引导幼儿学会正确的交往方式和情绪管理方法。同时，组织幼儿观看防欺凌主题的动画短片、图片展览等，让幼儿直观地了解欺凌行为的危害。

3.家长宣传

通过家长会、家长微信群、家园联系手册等渠道，向家长宣传防欺凌知识，提高家长对欺凌行为的重视程度。邀请家长参与幼儿园组织的防欺凌专题讲座和亲子活动，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的身心健康，积极配合幼儿园做好防欺凌工作。

（三）完善制度建设

1.建立欺凌报告制度

设立专门的欺凌举报邮箱和举报电话，并在幼儿园显著位置公布。鼓励教职工、幼儿及家长及时举报欺凌行为，对举报者予以保密和保护。对于收到的举报信息，要及时进行调查核实，并将处理结果反馈给举报人。

2.制定欺凌处理流程

明确欺凌事件的处理程序和责任分工，确保在发现欺凌行为后能够迅速、有效地进行处理。处理流程包括事件报告、调查取证、情况核实、教育惩戒、心理辅导、后续跟踪等环节。在处理过程中，要遵循依法、公正、透明的原则，保护各方当事人的合法权益。

3.建立安全管理制度

加强幼儿园的安全管理，完善门禁制度、巡逻制度、监控管理制度等，确保幼儿园的安全秩序。增加幼儿园内的监控设备，实现对园区重点区域的全覆盖，为预防和处理欺凌事件提供有力的证据支持。

（四）加强日常排查

1.班级排查

各班级教师要密切关注幼儿的日常行为表现和情绪变化，定期开展班级内的排查工作。通过与幼儿谈心、观察幼儿之间的交往情况等方式，及时发现潜在的欺凌行为和矛盾隐患。对于发现的问题，要及时进行干预和处理，并向领导小组报告。

2.校园巡查

加强校园巡查力度，安排专人在课间、午休、放学后等时间段对校园进行巡查，及时发现和制止校园内的不文明行为和欺凌行为。同时，关注校园周边环境，与社区、公安等部门密切配合，共同维护校园周边的安全秩序。

（五）强化心理干预

1.建立心理档案

为每个幼儿建立心理档案，记录幼儿的心理健康状况和发展变化。定期对幼儿进行心理健康测评，及时发现有心理问题的幼儿，并进行针对性的辅导和干预。

2.开展心理辅导

设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为受欺凌幼儿和实施欺凌行为的幼儿提供心理辅导服务。对于受欺凌幼儿，要给予关心和安慰，帮助其缓解恐惧、焦虑等不良情绪，恢复自信和安全感。对于实施欺凌行为的幼儿，要了解其行为背后的原因，进行心理疏导和行为矫正，引导其树立正确的价值观和行为准则。

（六）加强部门协作

1.与家庭协作

建立家园沟通长效机制，定期召开家长会、进行家访，及时向家长反馈孩子在园的表现情况，了解孩子在家的生活状况。对于存在问题的孩子，共同制定教育方案，形成家园教育合力。

2.与社区