2025秋议题式导与学道德与法治八年级上册教师用书10-第十课 国家利益至上（教用）.docxVIP

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第十课国家利益至上

基础训练场

第一课时

一、单项选择题

1．漫画中的行为（）

①侵害了国家核心利益 ②有较强的国家安全意识

③影响了国家的统一 ④违反了国防法规定

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

【答案】C

2．歌曲《说句心里话》里唱道：“你不扛枪，我不扛枪，谁保卫咱妈妈，谁来保卫她……有国才有家，你不站岗，我不站岗，谁保卫咱祖国，谁来保卫家？”从歌词可以看出（）

①人民对国家都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感②在当代中国，国家利益与人民利益高度统一③国家利益反映广大人民的共同需求，只有牺牲个人利益才能实现国家利益④国家利益完全等同于人民利益

A.①② B.③④ C.①④ D.②④

【答案】A

3．每年的8月29日是全国测绘法宣传日，以“规范使用地图，一点都不能错”为主题，2024年测绘法宣传日暨国家版图意识宣传周活动在各地展开，营造了正确使用地图、自觉维护国家版图尊严的浓厚氛围。中国地图，一点都不能错！因为（）

A.维护国家安全和利益是我们的基本权利

B.地图涉及国土安全，是国家安全的保障

C.地图中的一点一线事关国家的主权、安全与利益

D.地图是国家核心利益，确保经济社会可持续发展

【答案】C

4．“江山就是人民，人民就是江山。”习近平总书记在不同场合多次强调“人民至上”这一理念，说明在我国（）

①国家利益是每个人具体利益之和②国家利益是人民利益的集中体现③国家利益依靠人民才能实现④国家利益和人民利益是高度统一的

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【答案】D

5．八年级某班同学开展项目式学习。以下是小欧所在学习小组学习后的笔记。通过归纳，小欧学习小组所研究的项目主题应是（）

A.国家利益与集体利益的关系 B.国家利益与人民利益的关系

C.国家利益与个人利益的关系 D.集体利益与个人利益的关系

【答案】B

二、非选择题

6．阅读材料，回答问题。

材料一

漫画一 漫画二 漫画三

材料二2024年9月27日，黎巴嫩紧张局势升级，在黎中国公民和机构面临的安全风险急剧上升，中华人民共和国外交部指导中国驻黎巴嫩大使馆全力开展在黎中国公民和机构安全保护和紧急转移撤离工作。通过海空接力，协助包括3名香港居民和1名台湾同胞在内的232名中国公民以及19名外籍人员分两批从黎巴嫩安全撤离。一名随包机撤离的香港居民热泪盈眶地说：“战火无情，国家有爱，无论走到哪里，祖国永远是我们最坚强的后盾！”

材料三一辈子深藏功名、初心不改的张富清，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，为救火而捐躯的四川木里31名勇士，用自己身体保护战友的杜富国，以11连胜夺取第13届世界杯冠军的中国女排……许许多多无怨无悔、甘于奉献的英雄，以普通人的平凡书写了不平凡的人生，可谓“国之脊梁”。

（1）材料一中的三幅漫画分别指哪一种国家利益？（6分）

（2）简要分析材料二、材料三是如何体现国家利益与人民利益的关系的。（9分）

【答案】（1）漫画一为政治利益；漫画二为经济利益；漫画三为文化利益。

（2）①黎巴嫩紧张局势升级后，国家第一时间启动撤侨行动，解决人民回国困难，这体现：在我们国家，国家利益是人民利益的集中表现，国家利益反映广大人民的共同需求，国家好，大家才会好。②张富清、黄文秀等人用不平凡的行动为国家发展作贡献，体现国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正实现。③综上，国家利益与个人利益是高度统一的。

第二课时

一、单项选择题

1．戚继光说：“遥知百国微茫外，未敢忘危负年华。”黄遵宪说：“寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。”这些诗句激励我们青少年（）

①具有家国情怀，树立国家利益至上的观念②增强忧患意识，警惕发展中的内忧外患③放弃个人利益，处理好个人与国家的关系④担当历史责任，实现中华民族伟大复兴

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

【答案】C

2．坚持国家利益至上，我们要用理性、务实、文明的心态表达爱国情感。以下能够体现坚持国家利益至上的是（）

①黄旭华为了国家核潜艇事业隐姓埋名30年②小军发现部队驻地有可疑人员窥探，及时举报③黄文秀谢绝了高薪工作，主动请缨扎根大山④小东以爱国为由，拉横幅围堵外资企业

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【答案】A

3．“风华正茂的年纪，她选择泥泞，告别繁华；青春正盛的岁月，她扎根基层，反哺家乡。一场突如其来的山洪，让她30岁的生命永远定格在扶贫路上。”扶贫书记黄文秀的故事，感动了无数人。对新闻材料认识正确的有（）

①为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命②实现国家利益必须牺牲个人利益，个人利益和国家利益是