第六单元《课外古诗词诵读》教学设计语文八年级上册(2篇) .docxVIP

第六单元《课外古诗词诵读》教学设计语文八年级上册(2篇)

《课外古诗词诵读》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读、背诵本单元的课外古诗词。

（2）理解诗词的基本内容，感受诗词的意境和情感。

（3）学会欣赏和分析古诗词的表现手法和艺术特点。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读古诗词。

（2）学会运用诗词鉴赏的方法，提高审美能力和文学素养。

3.情感态度与价值观：

（1）培养热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

（2）感受古人的智慧和情感，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容

本单元选取了两篇课外古诗词，分别为：《登高》和《江城子·密州出猎》。

1.《登高》

作者：杜甫

年代：唐代

内容：描绘了作者登高远眺的所见所感，抒发了作者对国家和民族命运的忧虑。

2.《江城子·密州出猎》

作者：苏轼

年代：宋代

内容：描绘了作者在密州出猎的情景，表达了作者对国家和民族命运的关切。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确理解诗词的基本内容。

（2）感受诗词的意境和情感。

（3）学会欣赏和分析古诗词的表现手法和艺术特点。

2.教学难点：

（1）理解诗词中的意象和象征意义。

（2）分析诗词的表现手法和艺术特点。

四、教学过程

1.导入新课

（1）简要介绍课外古诗词诵读的意义和目的。

（2）引导学生关注本单元的两篇古诗词。

2.自主学习

（1）学生自主阅读《登高》和《江城子·密州出猎》，理解诗词的基本内容。

（2）学生分享阅读感悟，交流诗词中的意象和情感。

3.合作探究

（1）分组讨论，分析《登高》和《江城子·密州出猎》的表现手法和艺术特点。

（2）每组选代表进行汇报，总结诗词的艺术特色。

4.课堂讲解

（1）教师针对学生的疑问和讨论结果，进行讲解和点评。

（2）重点分析《登高》和《江城子·密州出猎》中的意象、情感和表现手法。

5.诗词欣赏

（1）学生齐读《登高》和《江城子·密州出猎》，感受诗词的韵律美。

（2）学生自由发挥，进行诗词朗诵或吟诵。

6.作业布置

（1）熟读并背诵《登高》和《江城子·密州出猎》。

（2）撰写一篇关于《登高》或《江城子·密州出猎》的鉴赏文章。

以下为详细的教学内容：

《登高》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读、背诵《登高》。

（2）理解诗词的基本内容，感受诗词的意境和情感。

（3）学会欣赏和分析《登高》的表现手法和艺术特点。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读《登高》。

（2）学会运用诗词鉴赏的方法，提高审美能力和文学素养。

3.情感态度与价值观：

（1）培养热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

（2）感受杜甫的智慧和情感，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容

1.诗词原文及注释

2.诗词背景及作者简介

3.诗词意境及情感

4.诗词表现手法及艺术特点

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确理解《登高》的基本内容。

（2）感受《登高》的意境和情感。

（3）学会欣赏和分析《登高》的表现手法和艺术特点。

2.教学难点：

（1）理解《登高》中的意象和象征意义。

（2）分析《登高》的表现手法和艺术特点。

四、教学过程

1.导入新课

（1）简要介绍《登高》的背景和作者杜甫。

（2）引导学生关注《登高》的内容和情感。

2.自主学习

（1）学生自主阅读《登高》，理解诗词的基本内容。

（2）学生分享阅读感悟，交流诗词中的意象和情感。

3.合作探究

（1）分组讨论，分析《登高》的表现手法和艺术特点。

（2）每组选代表进行汇报，总结《登高》的艺术特色。

4.课堂讲解

（1）教师针对学生的疑问和讨论结果，进行讲解和点评。

（2）重点分析《登高》中的意象、情感和表现手法。

5.诗词欣赏

（1）学生齐读《登高》，感受诗词的韵律美。

（2）学生自由发挥，进行诗词朗诵或吟诵。

6.作业布置

（1）熟读并背诵《登高》。

（2）撰写一篇关于《登高》的鉴赏文章。

《江城子·密州出猎》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读、背诵《江城子·密州出猎》。

（2）理解诗词的基本内容，感受诗词的意境和情感。

（3）学会欣赏和分析《江城子·密州出猎》的表现手法和艺术特点。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读《江城子·密州出猎》。

（2）学会运用诗词鉴赏的方法，提高审美能力和文学素养。

3.情感态度与价值观：

（1）培养热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

（2）感受苏轼的智慧和情感，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容

1.诗词原文及注释

2.诗词背景及作者简介

3.诗词意境及情感

4.诗词表现手法及艺术特点

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