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初中道德与法治情境教学中的公民参与教育实践研究论文

摘要：本文以初中道德与法治课程为载体，深入探讨情境教学中的公民参与教育实践，旨在提高学生的公民素养，培养学生的社会责任感和参与意识。通过对情境教学的内涵、价值以及公民参与教育的内涵、目标进行分析，本文提出了情境教学中实施公民参与教育的策略，以期为广大教育工作者提供有益的借鉴。

关键词：初中道德与法治；情境教学；公民参与教育；实践研究

一、引言

（一）情境教学在初中道德与法治课程中的重要性

1.情境教学有助于提高学生的学习兴趣。在初中道德与法治课程中，情境教学通过生动、具体的生活场景，将抽象的理论知识转化为学生易于理解和接受的形式，使学生在轻松