关于四年级语文工作计划汇总.docxVIP

关于四年级语文工作计划汇总

关于四班级语文工作方案汇总（精选28篇）

关于四班级语文工作方案汇总篇1

一、同学状况分析：

本班共有同学x人，同学对语文学习的爱好比较高，喜爱看课外书的有80%，认为自己语文学的很好的同学有70%。从上期期末检测中分析多数同学的语文基础学问把握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素养与学习习惯有明显差异，有2个孩子写字的速度相当慢，有3个孩子拼音的拼写仍旧存在较大问题，这学期依旧要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平常的学习中重点指导。

二、教材分析：

本册教材分别为：《师生》、《明月》、《民族之花》、《收获》、《桥》、《方寸世界》、《地名》、《尊严》、《音乐》、《金钱》、《大与小》、《风雪》。通过这些单元的学习，使同学喜爱自然、亲近自然、了解自然、爱护自然，建立起处理进展与爱护环境关系的意识；培育同学爱亲人、爱家乡、爱祖国的情感，提高同学的文化品位和审美情趣，提高同学思索和文化选择力量，为处理好人与他人、人与社会、不同文化的关系奠定基础；关心孩子渐渐树立正确的个人意识，使孩子的心理健康成长。语文天地包括日积月累、畅所欲言、开卷有益、初显身手和金钥匙。

四班级教材的体例与前三个班级相同：仍旧采纳主题单元的形式编写，每册共有12个单元(包括一个开放单元)，每个单元分主体课文和语文天地两个部分。四班级同学已渐渐趋向依据自己的水平和需要自同学字新词和句子，课本对这方面的自学力量要求比较明确。这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实现的。

四班级上册13单元学写摘录笔记。语文教学摘录的重点在于语言材料。摘录有用的信息资料是全部课程应当学会使用的学习方法，可以另设一个摘录本，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。

第4单元后的语文天地中，日积月累第一项学写摘录笔记改为我的摘录笔记，旨在培育同学写摘录笔记的`习惯。教材对写摘录笔记的详细要求是：必需写，常常写，养成习惯。

对摘录的内容不应做统一的要求，但是应当通过沟通赐予必要的指导。培育同学写摘录笔记，从激发爱好、养成习惯、教给方法这三方面落实。

三、详细目标。

1、熟悉81个汉字，正确书写253个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、干净。

2、积累肯定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记，沟通展现自己的摘录笔记，提高阅读力量，养成阅读习惯。

4、积累带月明等的成语。

5、记叙培育同学收集处理信息的力量，整理自己需要的资料。

6、娴熟阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过争论，订正或完善自己的熟悉，能对比译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。留意把阅读和语文基础学问基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

7、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争论的主持人，辨别争论中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。使同学树立对错意识，提高分析、推断、综合的力量。

8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开头练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容详细）；有声有色（生动）；有条有理（结构清晰）。教给同学三种修改的方法自己读、请人提看法和冷处理。

四、教学重点。

1、在阅读的同时，既教给同学的语文基本技能，又提高同学的阅读力量。

2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过争论完善问题，提高阅读力量，读懂课文内容，懂得课文内涵。

3、大量阅读，丰富同学的文化素养。

4、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争论的主持人，辨别争论中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。

5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容详细）；有声有色（生动）；有条有理（结构清晰）。

四、教学措施：

1、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。

2、敬重同学个体差异，鼓舞每个同学选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个同学都动脑、动口、动手学习。

3、引导同学完成课标规定的阅读量。

4、注意教学过程，为同学创设良好的自主学习情境，鼓舞同学先自主学习，敢于发觉学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。

5、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注同学的全面进展，通过多种教学形式，激发同学学习爱好。

6、在作业设计中，留意有多种多样的题型和不同层次的题型。