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校园法制教育年度工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持依法治校、依法执教，将法制教育融入学校教育教学全过程，增强师生法治观念，提升法律素养，营造安全、文明、和谐的校园环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

总体目标

建立健全校园法制教育长效机制，实现法制教育制度化、规范化、常态化，师生法律意识和自我保护能力显著提升，校园法治氛围浓厚，有效预防和减少青少年违法犯罪行为。

具体目标

学生：法制教育覆盖率达100%，学生法律知识知晓率≥90%，青少年违法犯罪率≤0.5‰。

教师：全员接受法制培训，依法执教能力明显增强，教师法治培训参与率100%。

学校：完善依法治校规章制度，建立校园纠纷调解机制，争创市级“依法治校示范校”。

三、主要任务

（一）完善法制教育体系建设

健全组织领导

成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、团委及班主任为成员的法制教育工作领导小组，明确职责分工，定期召开专题会议研究部署工作。

聘请法治副校长、法律顾问（可邀请社区律师或法院干警），每学期至少到校开展2次专题指导。

制定年度计划

结合学校实际和学生年龄特点，制定分年级、分学段的法制教育内容体系，将法制教育纳入学校年度工作计划和德育工作计划。

（二）深化课堂教学主渠道作用

开设法制教育课程

利用道德与法治课、主题班会、晨会等阵地，系统开展宪法、民法典、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规教育。

每学期安排不少于6课时的专题法制教育课，确保教学内容进课堂、进头脑。

融入学科教学

在语文、历史、地理等学科教学中渗透相关法律知识，例如在历史课中讲解法治历史演变，在地理课中强调环境保护法律法规等。

（三）开展多样化教育活动

主题教育活动

开展“宪法宣传周”“国家安全日”“禁毒宣传月”“交通安全日”等主题教育活动，通过国旗下讲话、知识竞赛、手抄报、演讲比赛等形式增强教育实效。

组织“模拟法庭”“法治情景剧”等体验式活动，每学期至少举办1次。

法治实践体验

组织学生参观法院、检察院、禁毒教育基地等，每年至少组织1次校外法治实践活动。

邀请公安、消防等部门进校园开展安全与法治讲座，每学期不少于2次。

（四）加强教师队伍建设

教师法治培训

将法治教育纳入教师继续教育内容，每学期组织1次全体教师法治专题培训，重点学习教育法律法规、学生权益保护等内容。

鼓励教师参加法律知识竞赛、法治教育优质课评比等活动，提升专业素养。

依法执教能力提升

完善教师考核评价机制，将依法执教情况纳入师德师风考核和年度考核。

加强对班主任的法制培训，提升班级管理和学生矛盾化解中的法治应用能力。

（五）优化校园法治环境

完善规章制度

修订学校章程，健全学生管理、教师管理、安全管理等规章制度，确保学校管理有法可依。

建立校园纠纷调解委员会，规范处理师生申诉、家长投诉等问题，维护师生合法权益。

加强法治文化建设

利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，开设“法治天地”“以案释法”等专栏，定期推送法律知识和典型案例。

在校园环境布置中融入法治元素，如设立法治文化墙、悬挂法治标语等，营造浓厚法治氛围。

（六）强化家校社协同育人

家长法治教育

每学期召开1次家长会，专题开展家庭教育法治指导，引导家长履行监护责任，学习《家庭教育促进法》等法律法规。

发放《致家长的一封信》，普及未成年人保护相关法律知识。

联动社会资源

加强与社区、司法所、派出所等单位的合作，建立“学校-家庭-社会”三位一体的法治教育网络。

开展“法治进校园”结对帮扶活动，争取社会力量支持学校法制教育。

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段（1-2月）

成立工作领导小组，制定年度工作计划，明确责任分工。

聘请法治副校长和法律顾问，收集整理法制教育资料。

召开启动大会，部署年度法制教育工作重点。

第二阶段：实施阶段（3-10月）

按计划开展课堂教学、主题教育活动、教师培训等。

每季度组织1次法制教育专项检查，及时发现问题并整改。

9月集中开展“开学第一课”法治教育，12月开展“宪法宣传周”系列活动。

第三阶段：总结阶段（11-12月）

开展法制教育成效评估，通过问卷调查、知识测试等方式检验教育效果。

收集整理工作资料，撰写年度工作总结，表彰先进典型。

研究制定下一年度工作计划，持续改进法制教育工作。

五、保障措施

组织保障

学校党政一把手亲自抓，各部门密切配合，将法制教育纳入学校重点工作，定期研究解决实际问题。

经费保障

设立法制教育专项经费，保障教材购买、师资培训、活动开展、阵地建设等需求，确保工作顺利推进。

师资保障

加强对德育教师、班主任的法治培训，鼓励教师参加法律专业学习或培训，建设专业化法制教育教师队伍。