Unit 4 　We love animals Part A Letters and sounds 教案（含教学反思）(内嵌音频+视频).docVIP

Period3PartALettersandsounds

本课是第四单元的第三课时。本课时的内容为PartA的Lettersandsounds。本部分主要通过听一听、唱一唱、圈一圈、写一写、说一说等活动，结合呈现富有趣味性的卡通图片，引入本课时需要学习的字母以及相关单词。学习字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的书写及发音，以及例词jeep、jump、kite、Kate、long、leg、mum、milk、nose、noodles。

知识目标

1．能够听、说、认读26个英文字母；

2．能够听、说、读、写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母及其大小写；

3．能够基本掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn在单词中的发音，以及认读相关的例词。

能力目标

1．能够在看到字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的同时说出其对应的发音；

2．能够听和认读本课时呈现的例词jeep、jump、kite、Kate、long、leg、mum、milk、nose、noodles；

3．能够在四线三格中规范地书写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn；

4．培养学生的书写能力、比较能力和观察能力。

情感目标

1．让学生感知字母的发音规则和书写格式；

2．培养小学生良好的书写习惯和学习习惯。

教学重点

能够听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。

可以通过教师讲解、书写规范字、学生仿写等方式来达到规范学生书写的目的。

教学难点

1．掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn在单词中的正确发音；

2．掌握教材中给出的例词jeep、jump、kite、Kate、long等。

可以引导学生多读、多听、多思考，教师讲解字母发音的特点和发音规律，以此帮助学生突破难点。

教师在课前准备本课时要学习的字母的卡片(大写和小写)、单词卡片、录音机、多媒体课件等。

Step1：Warm-up

1．教师播放第一单元中的《字母歌》(ABCsong)，师生一起唱，回顾26个英文字母。然后请几名学生来表演学过的字母操。示例如下：

T：Goodmorning，boysandgirls.Let’ssingABCsongtoday!

Ss：AaBbCcDdEeFfGg，HhIiJjKkLlMmNn，OoPpQq，RrSsTt，UuVvWwXxYyZz.XxYyZz，nowyousee，IcansaymyABCs.

T：Canyoushowmealphabetexercise？Iwillchoosefourstudentstoshowus!

...

2．教师让学生在课堂作业本上写一写已经学过的九个字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii的大小写。教师评出写得最规范、最漂亮的几本作业本在全班进行展示。

在正式学习本课时字母的书写之前，师生齐唱欢快的《字母歌》，学生表演字母操，能让学生迅速进入学习状态，活跃课堂气氛，帮助学生复习字母的发音并为即将学习的字母知识做好铺垫。

Step2：Presentation

Lettersandsounds

·教材意图

该部分通过呈现含有字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn以及相关单词的卡通图片，引入本课时的新知识。其教学目标在于让学生掌握这五个字母在单词中的发音，并能在四线三格中正确且规范地书写出来。

·教学建议

(1)教师让学生观察教材第40页“Listen，repeatandchant”然后请一名学生来说一说图中有哪些字母。

(2)教师在黑板上的四线三格中书写字母Jj，让学生观察老师是几笔写出字母的以及字母的占格情况。然后教师教读字母Jj，讲解字母的书写格式；其次教读单词jeep和jump，让学生感知字母j在单词中的发音。教师请学生在黑板上的四线三格中写出字母Jj，然后和学生一起判断书写是否规范和美观。

(3)教师指着第二幅图片，让学生读一读字母Kk；教师展示单词kite和Kate的卡片，进行教读。学生模仿教师的发音和口型，大声读出单词，反复练习。教师在黑板上的四线三格中书写字母Kk，一边写一边讲解书写规则。

(4)教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ll。教师教读单词long，让学生指一指教室里很长的物体；学生朗读单词leg，指一指自己的腿。教师在黑板上的四线三格中书写字母Ll，一边写一边讲解书写规则，注意提示学生字母的占格情况。

(5)教师让学生观察第四幅图，学生读一读字母Mm；教师教读单词mum和milk，让学生感知字母m在单词中的发音。教师让学生在课堂作业本上写出字母Mm，然后教师在黑板上呈现其规范书写。学生参照教师的书写，检验自己写的字母是否规范正确。

(6)教师让学生观察第五幅图片，让学生读一读字母Nn；教师教读