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五年级数学简易方程精讲练习题

五年级数学简易方程精讲与练习

同学们，进入五年级，我们的数学学习迎来了一个新的伙伴——简易方程。它就像一把钥匙，能帮我们打开解决复杂问题的大门，让一些原本需要“绕弯子”思考的题目变得直接而清晰。今天，我们就一起来深入学习简易方程，掌握它的奥秘，并通过练习巩固所学。

一、认识方程：什么是方程？

在数学世界里，我们经常会遇到一些不知道具体数值的量，比如“一个数”、“某个数量”。为了方便表示和运算，我们就用字母来代表这些未知的量，通常用得最多的是字母“x”，当然，“y”、“z”等也可以。

方程，就是含有未知数的等式。

这句话很关键，我们来拆解一下：

1.含有未知数：式子里必须有像“x”这样的字母，表示我们还不知道的数。

2.等式：式子必须是一个等式，也就是说，它必须有等号“=”，并且等号左右两边的大小是相等的。

比如：`x+5=10`就是一个方程。这里，“x”是未知数，整个式子是一个等式。

而像`x+5`（不是等式）或者`8+5=13`（没有未知数）就都不是方程。

小试牛刀：判断下列哪些是方程？为什么？

1.3+6=9

2.4x=12

3.5y-8

4.a+3=7

二、解方程的依据：等式的性质

要解开方程，求出未知数的值，我们主要依据的是等式的性质。

等式的性质1：等式两边同时加上（或减去）同一个数，左右两边仍然相等。

比如：如果`x=5`，那么`x+3=5+3`（等式两边同时加3），`x-2=5-2`（等式两边同时减2）。

等式的性质2：等式两边同时乘（或除以）同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

比如：如果`x=4`，那么`x×2=4×2`（等式两边同时乘2），`x÷2=4÷2`（等式两边同时除以2）。

注意：除以的这个数不能是0，因为0做除数没有意义。

想象一下天平，等式就像一个平衡的天平。左边和右边的重量相等。如果在天平两边同时加上或拿走同样重量的东西，天平依然平衡。这就是等式性质的直观理解。

三、如何解方程：求未知数的值

“解方程”就是求出使方程左右两边相等的未知数的值，这个值叫做方程的“解”。

解方程的步骤（以`x+5=12`为例）：

1.写“解：”：这是解方程的固定格式，表示我们开始求解。

2.运用等式性质，逐步化简：

我们要把`x`单独留在等号的一边。对于`x+5=12`，等号左边多了一个“+5”，要去掉它，根据等式性质1，两边同时减去5。

`x+5-5=12-5`

3.计算求解：

左边`x+5-5`就等于`x`，右边`12-5`等于7。所以`x=7`。

4.口头检验（养成习惯）：把`x=7`代入原方程，看看左边是否等于右边。

左边：`7+5=12`，右边也是12。左边=右边，所以`x=7`是正确的。

不同类型方程的解法举例：

1.x+a=b型(如：`x+3=9`)

解：`x+3-3=9-3`（等式两边同时减3）

`x=6`

2.x-a=b型(如：`x-4=7`)

解：`x-4+4=7+4`（等式两边同时加4）

`x=11`

3.ax=b型(如：`3x=18`)

解：`3x÷3=18÷3`（等式两边同时除以3）

`x=6`

4.x÷a=b型(如：`x÷2=5`)

解：`x÷2×2=5×2`（等式两边同时乘2）

`x=10`

重要提示：

*解方程时，每一步等号要对齐，这样显得规范清晰。

*解方程的过程，就是通过一系列变形，把未知数“解放”出来，让它单独在等号的一边。

四、列方程解决实际问题

学习方程，更重要的是能用它来解决我们生活中的实际问题。列方程解决问题的一般步骤是：

1.审清题意，找出未知数：理解题目讲了什么事，找出我们需要求的那个未知量，用字母（比如x）表示它。

2.找出等量关系，列出方程：这是最关键的一步。分析题目中的数量关系，找到一个表示相等关系的句子，把它写成含有未知数x的等式（即方程）。

3.解方程：运用我们学过的方法求出x的值。

4.检验并作答：把求出的x的值代入原题中检验是否符合题意，然后写出答案。

列方程解决问题的关键在于找到“等量关系”。比如：

*“A比B多C”可以表示为：`A=B+C`

*“A是B的C倍”可以表示为：`A=B×C`

*“A和B一共是C”可以表示为：`A+