学生评价量规与核心内容目标分析.pdfVIP

学生范例评价量规

标题——“和同为一家”

我的演示文稿有题我的演示文稿有题我的演示文稿有题我的演示文稿看起

目，使我的发言目。我所有的发言使目。我的多数发言使来有一个，但很

变得重要和有意义。我的变得重要。我的变得重要，

多发言脱离了。

目标

我的发言涉及到目标但有些发言脱离了主

或的各个部题。

分，意味深长。

综合自己的经验和综合自己的经验和试图用自己的经验自己很少得出结论，

内知识进行研究，突出知识进行研究，得出和知识进行研究，得如果有结论，也是没

容结论和有意义的结自己的结论。出自己的结论，但一逻辑的。

论。些观点逻辑不清晰、

不可靠。

围绕几个简明扼要的围绕几个简明扼要在自己的演示文稿在自己的演示文稿

观点，组织自己的演的观点，组织自己的中有几个主要观点，中没有明确的主要

重要观

示文稿，综合自己发演示文稿，支持主但较冗长且信息不观点。

点

现的最重要信息题。全。

来支持和结论。

我有效地使用了与我使用一些、视我使用图形、、、我没有使用、视

相关的、视频、声音和其他多媒声音和其他多频、声音和其他多媒

多

频、声音和其他多媒体方法，强调、支持方法，但弱化了我的体方法，这些方

特征

体方法与听众沟通，我的主要观点。主要观点。模糊主要观点。

营造氛围。

StudentExampleEvaluation

Measurement

Title-BeingOnewithOne

MypresentationhasquestionsMypresentationhasquestionsMypresentationhasquestionsMypresentationlooks

TomakemyspeechsubjectObjective.AllmyspeechesObjective.Most