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盂县西烟中学张秀万;默读课文，感知海燕的形象，学习;0102文中的海燕是一个什么样;文中的海燕是一个什么样的形象？;海燕是一个的形象。;在这片文章里作者除了写海燕，还;暴风雨、太阳为一类是海燕所渴望;温馨提示：大家在平时的写作中，;活动二：再读背景，感悟象征内涵;写作背景1901年的俄国，正是;想想他们都象征了什么？海燕无产;温馨提示：其实用海燕象征无产阶;活动三：回味课文，体味作者情怀;抑恶扬善答：《海燕》这篇文章中;活动四：拓展延伸，学习海燕精神;面对生活的暴风雨，你该怎样做？;让我们一起做一只搏击风雨的海燕;要求：集体朗读12-16段，读;小结写作手法：象征手法，正面描;作业：研讨与练习三要求：读懂题;O(∩_∩)O谢谢！
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