父亲、树林鸟〉教学设计核心要素提炼.pdfVIP

《父亲、树林和鸟》教学设计

教学目标

1.认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾等13个字，会

写“父亲、童年”等19个。

2.默读课文，能说出“高兴，父亲不是猎人”这句话的含

义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。

3.能体会“凝神静气的像树一样兀立的父亲”等表达的丰

富性，能简单说出对这些的感受并选择句子摘抄。

教学重点：

认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾等13个字，会写

“父亲、童年”等19个。

教学难点

1..默读课文，能说出“高兴，父亲不是猎人”这句话的含

义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。

2.能体会“凝神静气的像树一样兀立的父亲”等表达的丰

富性，能简单说出对这些的感受。

教学过程

一、猜谜导入，出示课题

1.师：做得真端正，老师大家猜一个谜语。

2.指名学生答

3.引出课题《父亲、树林和鸟》

4.齐读课题

TeachingDesignofFather,Woodsand

Birds

教学目标

1.Knowthe5newwordssuchasLi,Ning,andcanwrite13

wordssuchasChao,Wu,andcanwrite19wordssuchasf

ather,childhood.2.Readthetextsilentlyandcanexpressthe

meaningofthesentenceIamsohappy,myfatherisnotahunter

andcananalyzevariousjudgmentsaboutmyfatherbasedonthe

contentofthetext.3.Beabletoappreciatetherichnessof

expressionsofwordssuchasafatherstandinglikeatreewitha

calmmindandcalmmind,beabletosimplyexpressyour

feelingsaboutthesewordsandchoosesentencestoexcerpt.

Teachingfocus:

IfyouknowthefivenewwordssuchasLi,Ning,youcanwrite13

wordssuchasChao,Wu,andyoucanwrite19wordssuchas

father,childhood.

教学难点

1..ReadingthetextsilentlycanexpressthemeaningofthesentenceI

amsohappy,myfatherisnotahunterandcananalyzevarious

judgmentsaboutmyfatherbasedonthecontentofthetext.2.Beable

toappreciatetherichnessofexpressionsofwordssuchasafather

standinglikeatreewithacalmmindandcalmmindandbeableto

simplyexpressyourfeelingsaboutthesewords.

学