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躁动演练脚本

场景一：火灾隐患埋下

-时间：上午9:00

-地点：学校宿舍302室

-人物：学生甲、学生乙

-场景：学生甲在宿舍内使用违规电器热得快烧水，学生乙在一旁玩手机。水烧开后，甲忘记拔掉热得快的插头就和乙一起出门去上课。热得快持续工作，电线逐渐发热，周围的易燃物品开始冒烟。

场景二：火灾初起

-时间：上午9:30

-地点：学校宿舍302室及走廊

-人物：宿管阿姨、路过学生丙

-场景：宿管阿姨在走廊巡查，闻到一股刺鼻的烧焦味。她顺着气味来到302室门口，发现门缝有浓烟冒出。与此同时，学生丙路过，看到宿管阿姨，便上前询问情况。宿管阿姨让丙赶紧去通知保卫处，自己则试图打开302室的门，但门被锁住，无法打开。

场景三：报警与启动应急预案

-时间：上午9:35

-地点：学校保卫处

-人物：学生丙、保卫处值班人员

-场景：学生丙跑到保卫处，气喘吁吁地向值班人员报告宿舍302室发生火灾。值班人员立即拨打119报警电话，详细说明火灾发生的地点、火势情况等信息。同时，启动学校的火灾应急疏散预案，通过校园广播通知全校师生紧急疏散。

场景四：广播通知与各部门响应

-时间：上午9:40

-地点：学校各教学楼、办公楼、宿舍区

-人物：全体师生、各部门负责人

-场景：校园广播响起：“各位老师、同学，现在学校宿舍区发生火灾，请大家不要惊慌，按照预定的疏散路线有序撤离。”听到广播后，各教学楼的老师迅速组织学生停止上课，引导学生有序离开教室。办公楼的工作人员也放下手中的工作，前往各自负责的区域协助疏散。后勤部门迅速调配灭火器材，准备前往火灾现场进行扑救。

场景五：宿舍区疏散

-时间：上午9:45

-地点：学校宿舍区

-人物：宿舍学生、宿管人员、志愿者

-场景：宿舍内的学生听到广播后，迅速停止手中的事情，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行，按照疏散指示标志向楼下撤离。宿管人员在各楼层楼梯口维持秩序，引导学生安全下楼。志愿者在宿舍区门口协助学生疏散，确保学生快速、有序地离开宿舍区。在疏散过程中，有个别学生因为紧张而摔倒，旁边的同学立即将其扶起，一起继续疏散。

场景六：教学楼疏散

-时间：上午9:50

-地点：学校各教学楼

-人物：师生

-场景：教学楼内，老师带领学生分成两路，靠楼梯扶手两侧有序下楼。在楼梯转弯处，老师提醒学生注意安全，不要拥挤。学生们听从指挥，快速而安静地撤离。到达教学楼外后，各班老师迅速清点本班学生人数，并向年级主任报告。年级主任汇总后向学校应急指挥中心报告各班疏散情况。

场景七：办公楼疏散

-时间：上午9:55

-地点：学校办公楼

-人物：办公楼工作人员

-场景：办公楼的工作人员按照预定的疏散路线，从各个办公室撤离。他们关闭电器设备，锁好门窗，然后有序地前往楼下集合点。在疏散过程中，大家保持冷静，相互提醒注意安全。到达集合点后，各部门负责人清点本部门人员数量，并向学校领导报告。

场景八：火灾现场扑救

-时间：上午10:00

-地点：学校宿舍302室

-人物：学校保安、后勤人员、消防队员

-场景：学校保安和后勤人员携带灭火器赶到火灾现场，试图控制火势。但由于火势较大，他们的扑救效果有限。此时，消防队员赶到，迅速展开灭火工作。他们铺设水带，连接水源，对着着火点进行喷水灭火。同时，消防队员还对周围的建筑物进行检查，防止火势蔓延。

场景九：集合点清点与汇报

-时间：上午10:10

-地点：学校操场集合点

-人物：全体师生、各年级主任、学校领导

-场景：全校师生在操场集合点集合完毕。各年级主任再次清点人数，确保没有遗漏学生。然后，各年级主任向学校领导汇报本年级学生的疏散情况。学校领导根据汇报情况，确认是否还有学生被困在火灾现场。同时，安排医护人员对受伤的学生进行检查和救治。

场景十：总结与反思

-时间：上午10:30

-地点：学校操场

-人物：全体师生、学校领导

-场景：学校领导站在主席台上，对本次火灾应急疏散演练进行总结。首先，对全体师生在演练中的表现给予肯定，表扬大家能够迅速、有序地撤离，体现了良好的应急意识和组织纪律性。然后，指出演练中存在的不足之处，如个别学生在疏散过程中不够冷静、部分老师对疏散路线不够熟悉等。最后，强调校园消防安全的重要性，要求全体师生在今后的学习和生活中，严格遵守消防安全规定，杜绝使用违规电器，定期检查消防设施，确保校园安全。

场景十一：后续处理

-时间：上午11:00

-地点：学校相关办公室

-人物：学校领导、保卫处人员、涉事学生

-场景：学校领导与保卫处人员对本次火灾事故进行进一步的调查和处理。他们找到使用违规电器的学生甲和乙，对他们进行严肃的批评教育，让他们认识到自