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地震演练脚本(疏散+救援)

场景一：地震预警与紧急避险

-时间：上午9点整

-地点：XX学校教学楼内各教室、办公室

-参演人员：全体师生、学校各部门工作人员

-场景内容

-学校广播系统突然发出尖锐的地震预警信号，持续10秒钟。听到预警后，正在上课的老师迅速停止授课，大声呼喊：“同学们，地震预警，赶快避险！”同时，老师自己也迅速躲到讲台下方，双手抱头，身体蜷缩。

-学生们按照平时所学的地震避险知识，立即钻到课桌下方，用书包或书本保护好头部、颈部，尽量卷曲身体，降低重心。有的学生动作迅速，很快就安全躲好；个别反应稍慢的学生，在同桌的提醒下，也急忙完成了避险动作。

-在办公室的老师们同样迅速行动起来，他们有的躲到办公桌下，有的靠在墙角，双手紧抱头部，神情紧张但又保持着冷静。

-地震预警信号结束后，短暂的寂静笼罩着教学楼，每个人都在等待着下一步的指令。

场景二：疏散指令下达与初期疏散行动

-时间：预警信号结束30秒后

-地点：教学楼内各教室、走廊、楼梯

-参演人员：全体师生、学校各部门工作人员

-场景内容

-学校广播再次响起，清晰而坚定地发出指令：“地震可能来临，请全体师生立即按照预定疏散路线，有序撤离教学楼！”声音通过广播传遍了校园的每一个角落。

-各教室的老师首先从课桌下钻出来，迅速组织学生撤离。老师们站在教室门口，指挥学生分成两路纵队，按照前后顺序快速、有序地离开教室。学生们听从指挥，安静而迅速地排好队，一个接一个地走出教室，没有出现拥挤和推搡的情况。

-在走廊上，每间隔一定距离都有老师站岗，他们不断提醒学生：“不要急，注意安全，保持距离！”学生们沿着指定的疏散路线，快速而有序地向楼梯口前进。楼梯上，各班学生依次下楼，靠右侧通行，整个过程井然有序。

-然而，在二楼楼梯处，由于人流相对集中，出现了短暂的拥堵。负责该区域的老师立刻大声喊道：“同学们不要慌，慢慢走，保持间距！”同时，他迅速调整疏导策略，引导部分班级的学生适当放慢速度，让拥堵情况得到了缓解。

场景三：疏散途中的突发情况处理

-时间：疏散开始2分钟后

-地点：教学楼一楼大厅及出口处

-参演人员：全体师生、学校各部门工作人员

-场景内容

-当大部分学生和老师疏散到一楼大厅时，模拟地震造成的“天花板掉落物”突然出现在大厅中央，挡住了部分疏散通道。这一突发情况让现场的气氛顿时紧张起来。

-负责大厅疏导的老师迅速反应，一边大声安抚学生：“同学们不要怕，这是演练中的突发情况，听从指挥！”一边指挥学生绕过“掉落物”，重新调整疏散路线。老师们引导学生从大厅两侧的通道继续前进，确保疏散工作不受太大影响。

-在疏散队伍中，一名学生因为紧张不小心摔倒在地。旁边的同学立刻停下脚步，将他扶起。老师也迅速赶到，检查学生是否受伤，并鼓励他继续跟随队伍疏散。该学生在老师和同学的帮助下，很快恢复了状态，继续朝着教学楼出口前进。

-与此同时，学校保安人员在教学楼出口处维持秩序，引导疏散出来的师生快速、有序地向操场集结。他们不断提醒师生：“不要停留，尽快到操场指定位置集合！”

场景四：操场集结与人员清点

-时间：疏散开始5分钟后

-地点：学校操场

-参演人员：全体师生、学校各部门工作人员

-场景内容

-师生们陆续从教学楼出口涌出，快速向操场指定区域集结。各班老师带领学生到达指定位置后，迅速整队，开始清点人数。老师们认真地核对每一个学生的信息，确保没有遗漏。

-各年级负责人在操场上巡视，检查各班的集结情况。他们与各班老师进行沟通，了解人员疏散和清点的进展。

-经过一段时间的清点，各班老师向年级负责人报告本班应到人数、实到人数和未到人数。年级负责人将汇总后的信息及时上报给学校总指挥。

-学校总指挥通过广播向全体师生通报：“目前大部分班级已经完成人员清点，各年级正在进一步核实未到人员情况，请大家保持安静，耐心等待。”

场景五：确定未到人员信息与救援准备

-时间：疏散开始8分钟后

-地点：学校操场临时指挥中心

-参演人员：学校总指挥、各年级负责人、救援小组

-场景内容

-各年级负责人将详细的未到人员信息汇总到学校操场临时指挥中心。总指挥仔细查看信息后，发现有3名学生和1名老师未到达操场。

-总指挥立即召集救援小组，下达救援指令：“现在有3名学生和1名老师被困在教学楼内，救援小组迅速做好准备，进入教学楼进行救援。一定要注意安全，确保每一个被困人员都能安全获救。”

-救援小组迅速行动起来，他们穿戴好专业的救援装备，包括安全帽、防护手套、急救包等