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2025年六年级科学上册教科版综合测试题卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共20分）

1.空气虽然看不见、摸不着，但它占据着________，并且有________。

2.水有三种常见的状态：________、________和________。

3.通过________和________，我们可以更仔细地观察物体的特征。

4.我们通常用________来测量水的温度。

5.物质的变化有些会________新的物质，有些只改变物质的________，没有________新的物质。

6.光和热都是一种________，它们可以传递________。

7.生物都需要________、________和________才能生存。

8.在一个生态系统中，植物是________，动物是________。

9.我们可以通过________、________和________等方法来收集空气中的尘埃。

10.科学探究需要我们提出问题，并根据问题设计________，进行观察和实验，收集证据，得出________，进行交流分享。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）

1.空气是静止不动的。（）

2.水在0℃时结冰，这是水的物理变化。（）

3.所有物质都能燃烧。（）

4.我们可以用手直接测量空气的温度。（）

5.动植物都能在生态瓶中生存很久。（）

6.观察是科学探究的基本方法之一。（）

7.控制变量是设计实验的关键。（）

8.水蒸气是看不见的，所以它不是空气的成分。（）

9.所有能量最终都会以热能的形式散失。（）

10.我们不需要遵守科学探究的步骤也能获得科学知识。（）

三、简答题（每题4分，共16分）

1.简单描述一下你如何用冰块制作一个简易的“冰粽子”模型，并说明冰在这个过程中发生了什么变化。

2.什么是可再生能源？请列举两种可再生能源。

3.解释一下为什么植物需要阳光？

4.在进行科学实验时，控制变量有什么重要意义？

四、实验探究题（共14分）

小明同学想探究“不同材料的物体是否容易吸水”。他选用了以下材料：铁球、木块、泡沫塑料、塑料片。请回答：

1.小明同学的研究问题是什么？（2分）

2.为了探究这个问题，你建议小明同学应该设计一个什么样的简单实验？（请简述实验步骤，注意控制变量）（4分）

3.根据你的经验，你认为这四种材料中，哪几种材料比较容易吸水？哪几种比较不容易吸水？请简述你的理由。（4分）

4.这个实验的结果可以帮助我们选择合适的材料来制作需要防水或者需要吸水的物品吗？请举例说明。（4分）

试卷答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.体积质量守恒

2.固态液态气态

3.观察比较

4.温度计

5.产生化学状态

6.能量能量

7.食物水空气

8.生产者消费者

9.捕捉法挥发法沉降法

10.计划结论

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

6.√

7.√

8.×

9.√

10.×

三、简答题（每题4分，共16分）

1.答案示例：将冰块塑形成粽子的形状。冰块是固态的水，在常温下会逐渐吸收热量，发生物理变化，变成液态的水。解析思路：考察学生对水状态变化的理解和实际应用能力。学生需要描述一个简单的操作过程，并准确指出冰在这个过程中发生了从固态到液态的物理变化（熔化）。

2.答案示例：可以在自然界里源源不断地获得或可以重复利用的能源。例如：太阳能、风能。解析思路：考察学生对可再生能源定义的理解和举例能力。学生需能准确描述可再生能源的核心特征（可持续获取/利用），并能列举至少两种符合该特征的能源。

3.答案示例：植物通过叶绿体进行光合作用，需要吸收阳光的能量，将水和二氧化碳合成有机物（如淀粉），储存能量，并释放出氧气。这些有机物是植物生长和发育所需营养物质的来源。解析思路：考察学生对植物光合作用意义的理解。学生需要说明阳光在光合作用过程中的作用（提供能量）以及光合作用的结果（制造有机物、储存能量、释放氧气），并指出这些结果对植物生存的重要性。

4.答案示例：重要意义在于确保实验中只有一个变量在变化，其他条件都保持不变，这样才能明确观察到这个变量对实验结果的影响，从而得出科学的结论。解析思路：考察学生对控制变量法重要性的理解。学生需要解释控制变量法的作用，即排除干扰因素，确保实验结果的因果关系明确。

四、实验探究题（共14分）

1.答案示例