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义务教育均衡发展迎检资料准备指南

义务教育均衡发展是国家教育战略的重要组成部分，其督导评估工作对于推动区域教育优质均衡、保障每个孩子享有公平而有质量的教育具有至关重要的意义。迎检资料的准备工作，是整个评估过程中的关键环节，它不仅是对学校办学水平的系统梳理与呈现，更是对日常工作的全面审视与提升。本指南旨在为各义务教育阶段学校提供一份专业、严谨且具操作性的资料准备参考，以期助力学校高效、高质量完成迎检任务。

一、学校基本情况与办学条件类资料

此部分资料旨在全面展现学校的基础面貌和硬件设施，是评估办学条件达标的核心依据。

（一）学校概况与沿革

应包括学校的建校历史、发展历程中的重要节点、办学理念、办学目标、培养目标、学校文化核心要素等。可辅以学校平面布局图、校园环境照片或视频资料，直观展示学校整体风貌。学校法人登记证、办学许可证等证照复印件需齐全且在有效期内。

（二）办学条件达标情况

1.校园校舍：土地使用证、房产证等权属证明材料；各类功能室（如普通教室、专用教室、实验室、仪器室、图书室、阅览室、计算机教室、音乐教室、美术教室、体育活动室等）的配置清单、使用记录及相关图片。生均教学及辅助用房面积需达到规定标准。

2.教学仪器设备：按照国家或地方标准配备的教学仪器、器材、设备的总账、明细账、领用登记及维护记录。特别关注理科实验仪器、音体美器材、信息技术设备等的达标情况，确保与课程标准要求相匹配。

3.图书资源：图书馆（室）的藏书总量、生均册数、年新增图书数量及清单、图书分类目录、借阅登记制度及记录。数字图书资源的建设与使用情况也应纳入。

4.运动场地与设施：各类运动场地（田径场、篮球场、排球场等）的规格、面积，体育器材的种类、数量及完好率。确保生均运动场地面积达标。

5.生活设施：学生宿舍、食堂、厕所等生活设施的建设标准、管理规范及卫生安全状况相关资料。

二、师资队伍建设类资料

教师是立教之本、兴教之源。此部分资料需系统反映学校教师队伍的整体素质与专业发展水平。

（一）教师队伍基本情况

1.人员配置：教职工编制数、实有教职工总数（含专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员），师生比是否达到规定标准。各学科专任教师的配备情况，是否满足课程教学需求。

2.结构分析：教师的年龄结构、学历结构、职称结构、专业技术职务聘任情况等统计分析材料。特别关注音体美、信息技术、科学等学科教师的专业对口情况。

3.资格证书：全体教师的教师资格证复印件，确保持证上岗率100%。

（二）教师专业发展

1.培训规划与实施：学校教师继续教育规划、年度培训计划、各类培训（国家级、省级、市级、区级、校本培训）的参训名单、培训记录、考核结果、培训心得或成果。

2.教研活动：教研组、备课组活动计划、记录、总结，公开课、示范课、研讨课的安排及相关材料，课题研究立项与结题材料，教师发表的论文、获奖情况等。

3.骨干教师培养：各级骨干教师、学科带头人、名师的培养计划、名单及发挥引领作用的相关材料。

（三）教师待遇与权益保障

教师工资福利待遇落实情况，包括工资按时足额发放、五险一金缴纳凭证、绩效工资分配方案及实施情况等。教师职称评聘、评优评先等制度及落实情况。

（四）师德师风建设

师德师风建设工作计划、学习材料、活动记录，教师职业道德规范承诺书，师德考核办法及考核结果，先进典型事迹材料等。

三、教育教学管理类资料

规范的教育教学管理是提升教育质量的重要保障。此部分资料应体现学校在教育教学常规管理与改革创新方面的努力。

（一）课程与教学管理

1.课程实施：学校课程实施方案，国家课程、地方课程的开齐开足情况，课程表（总课表、班级课表、教师任课表），确保不随意增减课时、不挤占非考试科目课时。校本课程开发与实施的相关材料。

2.教学常规：教学计划、备课笔记、教案、作业布置与批改、学生成绩册、教学质量分析、听课评课记录等。

3.学生课业负担：控制学生过重课业负担的具体措施、作息时间表、作业量监控办法等材料。

（二）德育工作

1.德育体系建设：学校德育工作规划、年度计划、总结，德育工作领导小组及职责分工。

2.德育活动开展：主题班会、升旗仪式、团队活动、社会实践活动、志愿服务活动等的计划、过程性记录、图片资料、总结反思。

3.心理健康教育：心理健康教育工作计划、专兼职心理辅导教师配备情况、心理咨询室建设与使用记录、学生心理健康档案、危机干预机制等。

（三）学生管理与评价

1.学籍管理：学生学籍管理制度，学籍系统管理情况，学生入学、转学、休学、复学、毕业等手续的办理材料，在校学生名册。

2.学生评价：学生综合素质评价实施方案、评价过程性材料、评价结果运用情况。关注学生全面发展，注重过程性评价与发展性评价。

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