小学英语三年级教学课堂实录.docVIP

PEP人教版小学英语三年级课堂实录

一、歌曲导入：

T:Letssingasong.Thesongsnameis《Onelittlefinger》.

[评：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松和谐民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。]

二、师生问候：

T:Classbegins!Hello,everyone!

Ss:Hello,MissCai!T:Weallliketheanimals,butthezooisntreallytheanimalshometown.Whereistheirrealhometown?

S:大自然。

T:Yes!Letslookattheanimalinnature.OK？（观看多媒体影片）

T:Doyoulikeanimals?

Ss:Yes!

T:Theearthbelongstobothanimalsandhumanbeings.Weshouldlivepeacefullytogether.Weshouldtrytogivethemabetterlivingenvironment,andprotectthemfrombeinghurt.Doyouthinkso?

Ss:Yes!

T:OK!Letsbeginfromnowon!

T:Thetimeisup.Good-byeeveryone!

[评：结束语知识性与思想性融为一体，既强调了本课知识的重点，又对学生进行了思想教育，使学生对所学内容有了一个更高层次的认识，使英语教学的目的得以充分的发挥。]

评析：

教者从学生的认知规律入手，由浅入深、由易到难，降低了英语语言学习的难度。同时，充分利用头饰、卡片、图片、多媒体教学软件等直观教学手段，调动了学生多种感观投入到语言学习中来。教者还利用TPR、歌曲、歌谣等活泼有趣的形式，增加了课堂教学的感染力，并采用实地应用语言的调查活动，提高了教学效果，达到了良好的教学反馈。

T:Howareyoutoday?

Ss:Werefine,thankyou.

T:Whatstheweatherliketoday?

Ss:Itsfine.

[评：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。]

三、新授知识：

T:Alovelytoday,isntit?Ihaveagoodnewsforyou.Weregoingtovisitthezoo.Areyouhappy?

Ss:Yes!

T:Todaywelllearnalessonaboutthezoo.Pleasetellme.Whichlessonshallwelearn?

Ss:Lesson9

T:OK!Now,letscountfromonetonine!

(教师同时书写板书Lesson9)

[评：在学生原有知识的基础上，以数字引入，使课题的出示别具特色，自然而不失趣味性。]

Ss:Ilikemonkeys.Ilikeelephants…

T:Well,pleaselistentomecarefully.Doyoulikemonkeys?Ifyoulike,youcansay,“Yes,Ido.”(师生练习句型)

T:Letsplayagame.Illaskyou“Doyoulike…?”Ifyoulikeit,pleasestandup.

[评：这部分内容是教学的难点，教师通过TPR教学法最大限度地引发学生积极学习的兴趣，使句型的操练这有一枯燥的演练形式兴趣化。]

T:Yourpronunciationsarefine.Nowletslistentothetapeandreadafterit.（Listenandspeak)

[评：在英语教学中，原声语音的模仿是必不可少的步骤，有利于培养学生优美的语感，为英语的终身学习打下良好的基础。]

T:Ok,goodjob!ButIdliketoknowwhichisyourfa