2025年学历类自考行政法学-学前教育学参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考行政法学-学前教育学参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

行政法的基本原则中，哪一项强调行政主体行使职权必须符合法律的规定？

【选项】

A.合法性原则

B.合理性原则

C.程序正当原则

D.信赖保护原则

【参考答案】A

【解析】行政法的基本原则包括合法性原则、合理性原则、程序正当原则和信赖保护原则。其中，合法性原则是行政法的核心原则，要求行政主体行使职权必须符合法律的规定，体现了行政法对行政权力的限制和约束。合理性原则强调行政行为应当合乎理性，不应当明显不合理。程序正当原则要求行政行为应当遵循正当的程序，保障相对人的合法权益。信赖保护原则则要求行政主体应当保护行政相对人对行政行为的信赖利益。因此，正确答案为A。

2.

学前教育学中，哪种教育理念强调以儿童为中心，尊重儿童的个性和兴趣？

【选项】

A.行为主义

B.道德教育

C.精神分析

D.幼儿中心论

【参考答案】D

【解析】学前教育学中，幼儿中心论强调以儿童为中心，尊重儿童的个性和兴趣，认为儿童是学习的主体，教育应当围绕儿童的兴趣和需要展开。行为主义强调通过强化和惩罚来塑造行为，道德教育注重培养儿童的道德品质，精神分析则关注儿童的心理发展和潜意识影响。因此，正确答案为D。

3.

行政法中的“比例原则”要求行政行为应当符合什么标准？

【选项】

A.合法性

B.合理性

C.程序正当

D.信赖保护

【参考答案】B

【解析】比例原则是行政法中的重要原则，要求行政行为应当符合合理性标准，即行政行为应当是必要的、适度的，并且其目的与手段之间应当具有合理的比例关系。合法性原则要求行政行为符合法律规定，程序正当原则要求行政行为遵循正当的程序，信赖保护原则则要求保护行政相对人对行政行为的信赖利益。因此，正确答案为B。

4.

学前教育学中，哪种教学方法强调通过游戏和活动来促进儿童的发展？

【选项】

A.讲授法

B.演示法

C.游戏教学法

D.实验法

【参考答案】C

【解析】学前教育学中，游戏教学法强调通过游戏和活动来促进儿童的发展，认为游戏是儿童学习的主要方式，能够促进儿童的认知、社会情感和身体发展。讲授法是通过口头讲解来传授知识，演示法是通过展示实物或模型来教学，实验法是通过实验来验证理论。因此，正确答案为C。

5.

行政法中的“行政应急权”是指什么？

【选项】

A.行政主体在紧急情况下享有的权力

B.行政主体对相对人的强制权力

C.行政主体对内部人员的管理权力

D.行政主体对外部组织的协调权力

【参考答案】A

【解析】行政应急权是指行政主体在紧急情况下享有的权力，用于应对突发事件和紧急情况，以维护公共安全和秩序。行政强制权力是指行政主体对相对人的强制权力，内部管理权力是指行政主体对内部人员的管理权力，外部协调权力是指行政主体对外部组织的协调权力。因此，正确答案为A。

6.

学前教育学中，哪种理论强调儿童通过与环境互动来学习？

【选项】

A.行为主义

B.道德教育

C.精神分析

D.建构主义

【参考答案】D

【解析】学前教育学中，建构主义强调儿童通过与环境互动来学习，认为儿童是主动的学习者，通过与环境相互作用来建构自己的知识和理解。行为主义强调通过强化和惩罚来塑造行为，道德教育注重培养儿童的道德品质，精神分析则关注儿童的心理发展和潜意识影响。因此，正确答案为D。

7.

行政法中的“行政合同”是指什么？

【选项】

A.行政主体与相对人之间订立的合同

B.行政主体对相对人的行政处罚

C.行政主体对内部人员的管理协议

D.行政主体对外部组织的协调协议

【参考答案】A

【解析】行政合同是指行政主体与相对人之间订立的合同，通常是为了实现公共利益而订立的，合同内容往往涉及行政权力的运用。行政处罚是指行政主体对相对人的惩罚措施，内部管理协议是指行政主体对内部人员的管理协议，协调协议是指行政主体对外部组织的协调协议。因此，正确答案为A。

8.

学前教育学中，哪种评估方法强调通过观察和记录来评估儿童的发展？

【选项】

A.测试法

B.评估法

C.观察法

D.访谈法

【参考答案】C

【解析】学前教育学中，观察法强调通过观察和记录来评估儿童的发展，认为观察是了解儿童行为和发展的最直接方法。测试法是通过标准化测试来评估儿童的能力，评估法是对儿童进行全面评估，访谈法是通过与儿童或家长交谈来了解儿童的情况。因此，正确答案为C。

9.

行政法中的“行政指导”是指什么？

【选项】

A.行政主体对相对人的强制措施

B.行政主体对相对人的引导和劝告

C.行政主体对内部人员的管理措施

D.行政主体对外部组织的协调措施

【参考答案】B

【解析】行政指导是指行政主体对相对人的引导和劝告，通常不具