Unit 3 Amazing animals Part A Lesson 1 教学设计（表格式）(内嵌音频+视频).pdfVIP

Unit3AmazinganimalsLesson1的教案

课题Unit3AmazinganimalsLesson1课时1课时

年级三年级教学环境

一、教学目标

1.知识目标

-学生能够认识和掌握一些关于动物的词汇，如lion,tiger,elephant,

monkey等。

-学会用简单的英语描述动物的特征，如“Itsbig/small/fast/slow.”等。

-能够进行简单的关于动物的趣味对话。

2.能力目标

-提高学生的听说读写能力，尤其是口语表达和听力理解能力。

-培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。

3.情感目标

-激发学生对动物的热爱和保护意识。

-增强学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学重难点

1.重点

-动物词汇的掌握和运用。

-描述动物特征的句型的理解和运用。

-趣味对话的表演和理解。

2.难点

-准确地用英语描述动物的特征。

-在对话中自然地运用所学知识。

三、教学方法

1.情景教学法：通过创设动物主题的情景，让学生在真实的情境中学习和运用

英语。

2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精

神。

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四、教学过程

1.热身（Warming-up）

-播放一首关于动物的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，让学

生跟着音乐一起唱，活跃课堂气氛。

-展示一些动物的图片，让学生快速说出动物的名称，复习上节课所学的

动物词汇。

2.导入（Lead-in）

-教师拿出一个神秘的盒子，让学生猜猜里面是什么动物。可以通过描述

动物的特征来引导学生猜测，如“Itsbig.Ithasalongnose.Whatisit?”等。

-当学生猜出动物后，教师拿出盒子里的动物玩具，引出本节课的主题

“Amazinganimals”。

3.词汇学习（Vocabularylearning）

-教师展示各种动物的图片，教授新的动物词汇，如lion,tiger,elephant,

monkey,giraffe等。可以通过图片、实物、动作等多种方式帮助学生理解和记

忆词汇。

-让学生跟读词汇，注意发音准确。可以采用分组读、个别读、开火车读

等方式进行练习。

-游戏巩固词汇。可以进行“闪卡游戏”，教师快速展示动物图片，学生说

出相应的英语名称；也可以进行“猜动物游戏”，教师描述动物的特征，学生猜

出动物的名称。

4.句型学习（Sentencepatternlearning）

-教师展示不同动物的图片，引导学生用“Itsbig/small/fast/slow.”等句型

描述动物的特征。可以先让学生观察图片，然后教师示范描述，最后让学生模

仿练习。

-小组活动。让学生分组讨论自己喜欢的动物，并用所学句型描述动物的

特征。每组推选一名代表进行汇报。

-游戏巩固句型。可以进行“句子接龙游戏”，教师先说一个描述动物特征

的句子，如“Itsbig.”，然后学生依次接着说下一个句子，如“Itsbig.Ithasa

longtail.”等。

5.趣味对话学习（Fundialoguelearning）

-教师展示一段趣味对话，如：

A:Look!Whatsthat?

B:Itsamonkey.

A:Oh,itssocute!Whatcanitdo?

B:Itcanclimbtrees.

A:Wow!Thatsamazing!

-播放对话录音，让学生听两遍，理解对话内容。然后教师逐句讲解对

话，让学生跟读。

-角色扮演。让学生两人一组，分角色表演对话。可以先在小组内练习，

然后请几组学生上台表演。

-对话创编。让学生根据所学的动物