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高三语文月考试卷及参考解析

——暨应试能力提升导引

前言

高三之秋，正是知识沉淀与能力跃升的关键时节。语文，作为传承文化之脉、涵养人文精神之基，其重要性不言而喻。本次月考，旨在检验同学们近期的学习成果，梳理知识体系中的薄弱环节，为后续的复习备考指明方向。试卷的命制力求贴近高考命题趋势，注重考查同学们的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。希望同学们能以从容之心应考，以审慎之态审题，以精准之笔作答。本卷及解析，愿能伴你一同审视得失，砥砺前行。

高三语文月考试卷

本试卷共X页，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

（此处省略论述类文本材料，内容可围绕“中华优秀传统文化的当代价值”、“数字化时代的阅读变迁”、“审美教育的重要性”等具有思辨性的主题展开，字数约900字。）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.（干扰项：以偏概全或偷换概念）

B.（干扰项：混淆时态或无中生有）

C.（正确项）

D.（干扰项：过于绝对或曲解文意）

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.（涉及论证结构、论证方法等）

B.（涉及论据的作用）

C.（干扰项：对论证思路的错误分析）

D.（涉及论点与论据的关系）

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.（基于原文的合理推断）

B.（干扰项：过度引申或反向曲解）

C.（基于原文的合理推断）

D.（基于原文的合理推断）

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

（此处省略实用类文本材料，可选取两则或三则关于“科技伦理”、“非遗传承”、“城市更新”等话题的材料，包括新闻报道、评论、访谈等，字数约1000字。）

4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）

A.（对材料中某一概念或流程的梳理）

B.（干扰项：信息整合错误或关键信息遗漏）

C.（对材料中某一关系的梳理）

D.（对材料中某一措施的梳理）

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A.（干扰项：概括不全面或分析不准确）

B.（干扰项：强加因果或时态错误）

C.（正确项）

D.（干扰项：说法过于绝对或无中生有）

6.请结合材料，简要概括（某现象）产生的主要原因，并提出几点针对性的建议。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

（此处省略文学类文本材料，可选取一篇经典散文或短篇小说，如朱自清、沈从文、汪曾祺等名家作品，或现当代优秀作家的短篇，内容应具有一定的情感深度和艺术感染力，字数约1000字。）

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.（涉及情节、人物、环境、语言等）

B.（涉及表现手法及其作用）

C.（干扰项：对艺术特色的错误分析或过度解读）

D.（涉及主题思想的理解）

8.文中画线部分（或某段落/某情节）在全文中有何作用？请简要分析。（6分）

9.请结合文本，谈谈你对（文中某人物的某种品质/文中某个核心意象/文章主旨）的理解。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

（此处省略文言文材料，可选取史传类文本，如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》中的人物传记片段，或诸子散文中的哲理小品，字数约700字，难度适中，包含常见实词、虚词和特殊句式。）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.（断句选项）

B.（断句选项）

C.（正确项）

D.（断句选项）

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.（涉及古代官职、礼仪、科举、称谓、天文历法等）

B.（正确解说）

C.（正确解说）

D.（干扰项：对相关文化常识的错误解说）

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.（对人物事迹的概括分析）

B.（对人物品格的概括分析）

C.（干扰项：概括有误或分析不当，如时间、地点、事件张冠李戴）

D.（对人物影响的概括分析）

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）（文言句子，包含1-