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跳动的篮球
——篮球运球
内江市中区凌家中心校
凌宇
篮球“运球”教学设计（水平三，五年级）
一、指导思想
根据《体育新课程标准》理念，以育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、学情分析
五年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化，学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌肉力量耐力还较差。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的发展，运动的准确性、灵巧性进一步增强。男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。
篮球运球技术动作，由于上肢与手腕力量不足，学生练习时往往出现球的高低不一、左右摇动，稳定性差。一部分学生，特别是女生有些拍不起球，学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的现象。
由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。
三、教学目标
1．体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。
2．发展学生灵敏性和协调能力。
3．培养学生不惧困难、敢于展示自我。
四、?教学重难点
重点：运球时手的触球部位
难点：运球的稳定性
五、教学内容
身心放松及评价总结
1、?放松
?
2、?学生小结
?
3、?教师小结
?
4、?宣布下课
?
1、教师领做。
?
2、总结讲评本课学习情况。
?
3、师生再见。
1、认真听讲，认真放松。
2、个别学生总结评价个人感受。
3、向老师再见。
1、学生身心得到放松，在总结中提高。
2、要求学生在教师带领下放松，总结。
3’
场地器材
篮球场一块、篮球71个
预计心率
110左右
预计密度
60%左右
预计运动量
中等
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