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小学童话故事教案

【篇一:《续编童话故事》作文教案】

续编童话故事

教学目标:

1、激发学生读童话、编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力、表达能力。

2、通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。

3、引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文、用作文的意识。教学重点

激发编写愿望,围绕习作要求编写故事。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境

师:同学们,你们喜欢童话吗?为什么?

生:喜欢。有趣、生动.......

师:你们看过哪些童话故事?

生:格林童话,安徒生童话......

师:你们知道的童话故事可真多。今天这节课我们编一编童话故事,当一回童话作家。

播放ppt:先读读下面开头的几句,请你展开想象,把故事写完整。《写字不好看怎么办?》

请同学们发挥丰富的想象

二、写法点拨,具体指导

1、略写和详写的比较——生动、有趣。

2、详写的写法:人物形象描写:动作神态语言心理活动。

3、回归《写字不好看怎么办?》,让学生展开想象,口头交流。

4、出示ppt,播放范例。

5、讲解想象丰富超人体童手法夸张话童话特点情节曲折神奇童话分类拟人体童反映生活话寄托某种美好的常人体童

愿望

注:主人公,可以是人也可以是动物植物和其它。

6、本次习作有三点要求:

1)本次习作的题材是童话。

2)本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。

3)发挥想象力,想象动物之间可能会发生的事。

7、写动物童话的步骤

a选动物——熟悉的

b想情趣——有趣、有意义

c编故事——发生、发展、高潮、结果(一波三折)

d命题、写成文

师:编故事时,为了把故事编得条理清楚,我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候,在哪个地方,有几个小动物,在干什么事情之外,注意,还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚,最好能说明一个道理哦(板:道理);最后,我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编,看谁编的故事别人最喜欢听。

三、创编故事

1、选动物

师:你最熟悉的是什么动物?他们有什么特点?(播放ppt)

2、想情趣——意义、情感

师:每一个故事都要讲一个小道理。(播放ppt)板书:以小见大

3、编故事

师:首先来看一下老师出示的对象、内容、情趣。我们来编一个童话故事。学生互相沟通。举手说情节。

温馨提示:

蛤蟆的心理活动:

送什么礼?剪坏了怎么办?送这样的礼真不好意思!青蛙和蛤蟆的对话:

蛤蟆(不好意思)青蛙(安慰、感激)写出故事包含的道理:友谊宝贵,真情无价!

4、练习开头、对话、揭示故事的意义

5、参考题目或自写题目。

(小白兔、老马医生重复以上教学)

6、分析《老虎拜师》的人物形象描写、事件:起因;经过、结果。

四、欣赏美文

1、《肚子不再疼了》

2、《小燕子回家》

么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。我们在编写童话故事的时候一定要根据想象力合理,从现实中取材。采用拟人手法,把动物当做人来写,就能写出一篇好的童话故事。好了,现在请我们的同学自己思考一下该怎么写呢。下节课我们就来编写童话故事吧。

童话剧《丑小鸭》剧本

人物:丑小鸭(白天鹅)鸭妈妈小鸭鸡妈妈狗爸爸猫爸爸和小猫蝴蝶姐妹

小兔

第一场

画外音:在一座茂密的大森林里,住着许多可爱的小动物,鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里,房子旁边有清澈的小河,五彩的鲜花,碧绿的草地,很美,很美。。。。。。可有一年夏天,鸭子家却发生了一件奇怪的事。。。。。。

鸭妈妈:今天,我的宝宝要出生了。(小鸭躲在蛋窝中的道具“蛋”里,鸭妈妈站在蛋中)鸡妈妈、狗爸爸,快来看呀!(鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居)

鸡妈妈、狗爸爸:鸭妈妈,是你的宝宝要出生了吗?(鸡妈妈、狗爸爸边说边上)鸭妈妈:是的,是我的宝宝要出生了。

群小鸭:妈妈我出来了,呷,呷,呷,妈妈。。。。。。(小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛)

鸭妈妈:我的乖乖,你们真漂亮、真健康,妈妈喜欢你们。(鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们)

鸡妈妈、狗爸爸:鸭妈妈你的孩子真可爱。(鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子)鸭妈妈:是呀,是呀,我太高兴了。(鸭妈妈很幸福的样子)

丑小鸭:好舒服呀!妈妈我也出来了,(蛋慢慢裂开,丑小鸭从蛋里钻出来,伸伸懒腰,朝周围看看)妈妈,妈妈。。。。。。(走向鸭群)

群鸭:妈妈,妈妈,它真丑

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