两位数乘两位数乘法教学设计与实践探索.pdfVIP

第一单元两位数乘两位数的乘法

第1两位数乘两位数

教学内容两位数乘两位数的口算和估算，例1、例2、例3，P3—课堂活动1、

2，P3课堂活动1，练第1、2、3。

1、通过情景设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要用到两位数

教学目标乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习。

2、在在合作学习中探讨计算方法，体会某些方法的合理性与简捷。

3、能正确计算两位数乘整十数的口算。

教学重点探讨计算方法。

教学准备教具：1页的挂图，口算卡片。

教学过程活动学生活动

出示图，师谈话引入图和老师谈话的引

情境导入师：看体育比赛吗？到过导下，进入学习状况，积极

体育馆看过比赛吗？几个小朋友来到思考老师三个问题。

了北碚体育馆篮球比赛。这儿听集体讨论，积极发言

听，那儿瞧瞧。发现了许多与数学有认真思考和。

关的信息。产生探求新知的积极心

1、从图中，你知道了那些数学信息？态。

2、根据这些数据能解决那些数学问

题？能列式表示吗？

3、这些解决问题的算式你见过吗？

组织学生集体讨论。

出示例1图：看懂题意，自主探究口

1、体育馆的A区有多少个座位？这个算的方法。

首次探索问题你能用算式表示吗？你是怎认真的发

样想的？言，加以比较，掌握一种自

2、怎样计算48×10=？说说你的想法己的计算方法。

（组织学生小组讨论，再集中汇报）

生1：10个十是100，48个十是480

生2：48×9=432，再加上48，就是

480。

生3：48的10倍是480。

……

师：想出的这些方法都不错，能

联系旧知识解决新问题，真棒！

3、想出的这些计算方法，

你更愿意用那种方法计算？

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