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2025年学历类自考外刊经贸知识选读-学前教育研究方法参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

在学前教育研究中，采用观察法收集数据时，研究者需要保持客观中立，避免对被观察者产生干扰，这种方法最符合哪种研究范式？

【选项】A.实证主义范式

B.解释主义范式

C.实用主义范式

D.后现代主义范式

【参考答案】A

【解析】观察法强调客观记录和量化分析，这与实证主义范式强调的客观性、可重复性和科学方法高度一致。解释主义范式更注重主观理解和意义建构，实用主义范式关注实际应用效果，后现代主义范式则质疑宏大理论框架，因此A选项最符合题意。

2.

学前教育研究中，研究者通过访谈家长了解幼儿在家的行为表现，这种数据收集方法属于哪种类型？

【选项】A.定量数据收集

B.定性数据收集

C.实验数据收集

D.混合数据收集

【参考答案】B

【解析】访谈法主要收集开放式的、描述性的信息，反映个体的主观体验和观点，属于定性数据收集。定量数据收集通常涉及数值测量，实验数据收集在学前教育中应用较少，混合数据收集结合多种方法，但单一访谈显然以定性为主。

3.

在学前教育研究中，研究者将变量分为自变量和因变量，这种做法最常用于哪种研究设计？

【选项】A.相关研究设计

B.调查研究设计

C.实验研究设计

D.案例研究设计

【参考答案】C

【解析】实验研究设计的核心是操纵自变量以观察因变量的变化，明确的自变量和因变量划分是实验研究的典型特征。相关研究设计关注变量间的关系但不操纵变量，调查研究设计侧重问卷数据收集，案例研究设计则深入单一案例。

4.

学前教育研究中，研究者使用标准化量表测量幼儿的社交能力，这种测量工具最符合哪种信度标准？

【选项】A.重测信度

B.复本信度

C.内部一致性信度

D.效标关联信度

【参考答案】C

【解析】标准化量表通常通过项目分析检验内部一致性（如Cronbachsα系数），确保测量工具内部项目间的一致性。重测信度考察多次测量结果稳定性，复本信度比较不同版本量表结果一致性，效标关联信度考察测量与外部标准的相关性。

5.

在学前教育研究中，研究者发现幼儿的绘画技能与其年龄呈正相关，这种统计关系最可能描述的是？

【选项】A.因果关系

B.相关系数

C.回归分析

D.抽样偏差

【参考答案】B

【解析】描述变量间线性关系的统计量是相关系数（通常用Pearson相关系数），题干中“呈正相关”明确指出是相关关系。因果关系需通过实验设计验证，回归分析预测变量值，抽样偏差是数据收集阶段的误差。

6.

学前教育研究中，研究者采用“参与式观察”方法时，最需要注意的问题是什么？

【选项】A.观察记录的详细程度

B.研究者与被观察者的互动程度

C.观察样本的代表性

D.观察工具的标准化程度

【参考答案】B

【解析】参与式观察要求研究者深入情境并与被观察者互动，但需保持研究角色意识，避免过度影响研究对象行为。观察记录、样本和工具都是研究质量要素，但参与式观察的核心特征在于互动性。

7.

学前教育研究中，研究者需要通过文献综述了解已有研究成果，文献综述的主要目的是什么？

【选项】A.验证现有研究结论

B.确定研究创新点

C.提高研究样本量

D.指导研究方法选择

【参考答案】B

【解析】文献综述的核心目的是梳理学术脉络，识别研究空白或争议点，从而明确本研究的创新价值。验证结论、提高样本量和方法选择都是研究环节，但创新性是文献综述最关键的功能。

8.

在学前教育研究中，研究者采用“行动研究”方法时，通常需要经历哪些阶段？

【选项】A.计划-行动-观察-反思

B.描述-分析-解释-验证

C.提出问题-假设检验-结论

D.抽样-测量-统计-报告

【参考答案】A

【解析】行动研究的经典模型是Kolb提出的“计划-行动-观察-反思”循环，强调研究者从实践中发现问题并持续改进。其他选项描述的是不同研究范式或方法的典型步骤。

9.

学前教育研究中，研究者通过比较实验班和对照班的幼儿发展水平，这种研究设计最常用于？

【选项】A.相关研究

B.准实验研究

C.探索性研究

D.纵向研究

【参考答案】B

【解析】准实验研究在无法随机分配被试时采用，通过设置实验班和对照班比较干预效果，但控制条件不如真实验严格。相关研究关注变量关系，探索性研究无预设假设，纵向研究追踪发展变化。

10.

在学前教育研究中，研究者发现某项干预措施显著提升了幼儿的语言能力，这种研究结果最可能通过哪种数据分析方法得出？

【选项】A.方差分析（ANOVA）

B.相关分析

C.回归分析

D.主成分分析

【参考答案】A

【解析】比较不同组（如干预班与对照班）在某个变量（语言能力）上的差异时，方