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小班数学《猴山上的小猴子》教案及反思
一、教案部分
（一）基本信息
授课年级：幼儿园小班（3-4岁）
课时：1课时（15分钟，适配小班幼儿注意力时长）
领域：数学（5以内数量认知与点数）
活动特色：以“猴山喂猴”为情境，通过实物操作、游戏互动，帮助幼儿建立“数量与实物”的对应关系，避免抽象数字的枯燥学习
（二）教学目标
认知目标：认识5以内的数量，能手口一致点数1-5只“小猴子”，并匹配相应数量的“食物”（如香蕉、桃子）。
能力目标：通过拿取、摆放卡片，提升手部精细动作与点数能力，能说出“X只猴子吃X个香蕉”的简单句式。
情感目标：喜欢参与“喂小猴子”
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