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班主任的幸福班主任培训讲座PPT文档ppt;一、接受我的爱——老师如何跟学生说话;一、接受我的爱——老师如何

跟学生说话;“你不是要100分吗，现在我就送给你。”

老师用毛笔在她眼眶四周涂了两个大圆圈，

又在眉毛上画了个“一”因为墨汁太多，顺

着脸颊流下来，顺着她紧紧抿住的嘴唇，

渗到嘴里。;席慕容;“我小时候语文特别好”;“如果我死了，就怪数学老师，

请警察叔叔将他带走！”;“我得到一个恐怖的结论，发觉我是教学成败的决定因素。我可以用个人的方法去营造学习的环境，也能用每天的心情去决定学习的气氛。身为老师，我掌握无比的权力，使学生过得悲惨或者快乐。我可以作为折磨人的工具或激发灵感的媒介。我能侮辱人或者使人开心，也能伤人或救人。无论在什么情况下，我的反应决定了危机是扩大或是缩小，是教化或兽化学生。”;我们对孩子所做事（正确的或错误的）的态度应就事论事，不论是批评还是赞美都应远离其品性，不进行道德评价。;时刻记住：减少或化解怒气是对孩子的最佳援助。不要触动他易发怒的神经。;老师处于课堂危机的愁云惨雾中，每间图书馆里的所有图书，无一堪用。一切的著作和所上过的课都爱莫能助，此时真正有用的，只有技巧。;那个叫志伟的同学因为发书的事儿，愤愤不平“我讨厌我的身材，我讨厌学校，我讨厌每一个人。”;亲爱的志伟：

我知道你一定很伤心，你急切地等待收到新书，却突然间出现这样的失望情形。除了你之外，每个同学都拿到了新书。我会亲自留意，让你收到新书。

你的老师;有一些问题，仅同情是远远不够的，还需要帮助学生寻求到解决问题的办法。;给孩子倾诉的机会，让他明白：你懂他，这就是最好的安慰。;教师的幽默也会化解很多课堂危机。;记住优秀教师的共同倾向;记住优秀教师的共同倾向;记住优秀教师的共同倾向;二、班主任的幸福在哪里？;这其中的的辛劳、辛苦、心酸，

只有我们做老师的、做班主任的

自己最清楚。;做教师而不当班主任，

那真是失去了增长能力的机会。;;

铅笔的忠告;铅笔的忠告;铅笔的忠告;铅笔的忠告;铅笔的忠告;铅笔的忠告;铅笔的??告;心理健康的调试;第三十二页，共47页。;第三十三页，共47页。;第三十四页，共47页。;第三十五页，共47页。;手指操主要针对人们日常中的具体问题与具体

对象而设计。民间医学从多年的研究中发现，

手指对于人的健康起到了十分重要的作用，指

操能起到消除疲劳、减轻精神负担、缓解紧张

情绪的神奇功能。每个人的10个手指都对应着

身体的某个部分，并起到调节和梳理的作用。;第三十七页，共47页。;第三十八页，共47页。;第三十九页，共47页。;第四十页，共47页。;第四十一页，共47页。;第四十二页，共47页。;协调好7个方面的关系;第四十四页，共47页。;第四十五页，共47页。;第四十六页，共47页。;谢谢大家！