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力的平衡与作用力专项训练题

深入理解力学基石：力的平衡与作用力专项训练

力学是物理学的入门钥匙，而力的平衡与物体间的相互作用则是这门学科的基石。能否准确把握这两个核心概念，直接关系到对后续复杂物理情境的分析能力。本文旨在通过系统性的梳理与针对性的训练，帮助读者深化理解，提升应用能力。

一、力的平衡：静态与动态下的受力精髓

力的平衡，简而言之，是指物体在受到多个力的作用时，其运动状态不发生改变，即保持静止或匀速直线运动。这背后蕴含着深刻的力学原理。

（一）共点力平衡的核心条件

当物体所受的力都作用于同一点，或力的作用线相交于同一点时，我们称之为共点力。共点力平衡的充要条件是：物体所受合力为零。这一条件可以分解为在两个相互垂直方向上的分量平衡，即：

在x轴方向：∑F?=0

在y轴方向：∑F?=0

这是解决平衡问题的基本依据。我们需将所有力正交分解到选定的坐标系中，再列方程求解。

（二）平衡状态的判断与应用

判断物体是否处于平衡状态，不能仅看其是否静止。例如，沿光滑水平面匀速滑动的物块，虽然在运动，但其所受合力为零，仍处于平衡状态。解决平衡问题的一般步骤是：

1.明确研究对象：隔离出需要分析的物体。

2.进行受力分析：按照重力、弹力、摩擦力（及其他已知力）的顺序，画出受力示意图，确保不遗漏、不多余。

3.建立坐标系：通常选择使尽可能多的力落在坐标轴上，以简化计算。

4.列平衡方程：根据∑F?=0和∑F?=0列出方程。

5.求解并检验：解出未知量，并检查结果是否合理。

（三）力矩平衡的初步认知（拓展）

对于有固定转动轴的物体，平衡条件除了合力为零，还需满足合力矩为零（∑M=0）。力矩是力对物体转动效果的量度，其大小等于力与力臂的乘积。这在处理杠杆、刚体平衡等问题时至关重要。

二、作用力与反作用力：牛顿第三定律的深刻内涵

力是物体间的相互作用。牛顿第三定律揭示了这种相互作用的普遍规律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

（一）牛顿第三定律的理解要点

1.相互性：作用力与反作用力总是成对出现，同时产生，同时消失，没有先后之分。

2.等大反向共线：这是对定律内容的直接概括，但务必注意“作用在同一条直线上”。

3.异体性：作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，因此它们绝不可能平衡。这是与一对平衡力最根本的区别。

4.同性质：作用力与反作用力必定是同一性质的力。例如，弹力的反作用力一定是弹力，摩擦力的反作用力一定是摩擦力。

（二）与平衡力的辨析

初学者极易混淆一对平衡力与作用力和反作用力，务必清晰辨析：

*平衡力：作用在同一物体上，力的性质可以不同，一个力的变化不必然引起另一个力的变化（例如，用手按住木块静止在墙上，手的压力与墙的支持力是平衡力，若压力减小，支持力也减小，但静摩擦力会随之调整以平衡重力，直到最大静摩擦）。

*作用力与反作用力：作用在两个物体上，力的性质一定相同，两者永远等大反向，一个力消失，另一个力也必然消失。

例如，静止在桌面上的书本，受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力（同体）；而书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力则是一对作用力与反作用力（异体）。

三、专项训练题设计与解析

（一）概念辨析题

例题1：判断下列说法的正误，并简述理由。

A.物体速度为零时，一定处于平衡状态。

B.物体处于平衡状态时，其所受每个力的大小必定相等。

C.人走路时，地面对人的静摩擦力是使人前进的动力，其反作用力是人对地面的静摩擦力。

D.一对作用力与反作用力做功的代数和一定为零。

解析：

A.错误。例如，将小球竖直向上抛出，到达最高点时速度为零，但此时只受重力，合力不为零，并非平衡状态。

B.错误。平衡状态是合力为零，并非每个力大小相等。例如，用2N和3N的力在同一直线上反向拉一个静止的物体，若物体与地面间摩擦力为1N，则物体平衡，但各力大小并不都相等。

C.正确。人走路时，脚向后蹬地，地面对脚施加向前的静摩擦力，此力是人前进的动力。根据牛顿第三定律，人对地面施加向后的静摩擦力，这两个力是一对作用力与反作用力。

D.错误。作用力与反作用力分别作用在两个物体上，这两个物体的位移大小和方向可能不同，因此做功的代数和不一定为零。例如，静止的大炮发射炮弹，炮身对炮弹的作用力做正功，炮弹对炮身的反作用力使炮身后退，做负功，但由于炮身和炮弹的位移大小不同（忽略地面摩擦时系统动量守恒，但动能不守恒），两者做功的绝对值不一定相等，代数和不为零。

（二）受力分析与平衡条件应用题

例题2：如图所示，一个质量为m的物块静止在倾角为θ的固定斜面上。已知物块与斜面间的动摩擦因数为μ（μtanθ）。求：

（1）斜面对物块的支持