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第14课文化传承的多种载体及其发展

本课目标定位

课程标准

学习目标

了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用

1.以唯物史观为指导了解古代、近现代中外学校教育发展的史实，分析学校教育与社会发展的关系。

2.分析印刷书对文化延续的意义，梳理中国书籍翻译的成就，解释其对文化发展的作用。

3.概述图书馆、博物馆的发展历程，认识其在文化传承与保护中的作用

知识点一

学校教育的发展

1.古代中国学校教育

（1）发展历程

官

学

汉朝设立的、西晋设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。汉朝开始设立地方官学

私

学

产生于春秋时期，改变了“学在官府”的情形。唐朝以后，私学得到进一步发展，学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。书院制度的建立（书院既有私学，也有官办），推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期

（2）作用：保存与传播了古代文化，古代典籍依托于此得以传承，为的推行提供了支撑。

2.近代大学教育

（1）渊源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。

（2）成就

世

界

法国

建立的“大学区”制度，确立了国民教育制度

德国

洪堡秉持“”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变

美国

倾向于世俗化和商业化，使更多的人有机会接受大学教育

中

国

北京

大学

①创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。

②1912年，改名为“北京大学”，1917年就任校长后，成为新文化运动的中心和学术研究的重镇

清华

大学

①1911年创办的，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学。

②清华大学迅速发展成为全国高水平的大学

3.现代中国学校教育（注重与时代背景相联系）

（1）中华人民共和国成立初期

内容

①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。

②1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务。

③提出德、智、体等方面的教育方针

影响

中国逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才

（2）“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。

（3）改革开放时期

内容

①“文化大革命”结束后，制度恢复，教育事业重新走上正轨。

②1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。

③20世纪90年代，国家开始实行“”发展战略，大量增加教育投入

影响

改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障

4.学校教育的作用：在、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用。

【教材开发】

1.读教材P80“《白鹿洞书院揭示》”图，思考：如何理解其历史价值？

我的思考：

概念阐释

1.学在官府：是西周时期教育的显著特点，是对西周时期教育制度的高度概括，也是中国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府手中。

2.“大学区”制度：是1806年拿破仑统治时期创办的一种中央集权的教育管理及行政体制。主要做法：创立帝国大学作为全国最高教育行政机关，设总监一人，将全国划为29个教育行政区，称之为“大学区”，其所辖范围与司法区重合。每区设总长一名，区内各省设督学一人，代表总长管理各境内初等教育，公立学校的教师被视为国家官吏。所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行统一的学制和课程。这一制度一直沿袭至今。

思维点拨

中国古代教育与近代教育的不同

（1）教育目的：中国古代以培养封建官僚、巩固封建统治为目的；中国近代以培养实用人才、救亡图存为目的。

（2）教育内容：中国古代以儒家经典为主，与科举考试相结合；中国近代注重自然科学与实用技能，融汇中西。

构图解史

现代中国教育的发展

知识点二

印刷书的诞生

1.兴起

（1）约在公元前30世纪，埃及出现的，一般被认为是书籍的雏形。

（2）中国早期的书籍是简策、帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。

2.发展

（1）公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。

（2）