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数学教研组活动年度计划

一、指导思想

本年度，我校数学教研组将以学校整体工作部署为指引，紧密围绕提升教育教学质量这一核心目标，立足课堂教学主阵地，深入研究新课程标准，积极探索数学教育教学规律。我们将以促进教师专业成长和学生数学素养全面提升为出发点和落脚点，坚持“研究、指导、服务、引领”的教研宗旨，求真务实，开拓创新，努力打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的数学教师队伍，为学校数学教育事业的持续健康发展贡献力量。

二、工作目标

1.队伍建设目标：加强教师职业道德修养，提升教师专业理论水平与教学实践能力，特别是青年教师的培养，促进其快速成长，形成合理的教师梯队。

2.教学改革目标：深化课堂教学改革，积极探索高效、生动的数学课堂教学模式，提高课堂教学效率与学生学习兴趣。

3.教研活动目标：规范并创新教研活动形式，提高教研活动的针对性和实效性，营造浓厚的教研氛围，提升整体教研水平。

4.学生发展目标：关注学生数学学习过程，培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析能力，促进学生全面发展。

5.资源建设目标：整合优质教学资源，完善数学教学资源库建设，实现资源共享，为教师教学和学生学习提供有力支持。

三、主要工作及措施

（一）加强教师队伍建设，提升专业素养

1.强化理论学习，更新教育理念：

*定期组织教师学习新课程标准、教育教学理论、数学学科前沿知识及国内外先进教学经验。可采用集中学习、分组研讨、个人自学相结合的方式，并鼓励教师撰写学习心得与反思。

*邀请校内外专家、优秀教师进行专题讲座或经验分享，拓宽教师视野，更新教育观念。

2.聚焦青年教师培养，促进快速成长：

*实施“青蓝工程”，组织经验丰富的骨干教师与青年教师结对帮扶，通过听课、评课、共同备课等形式，发挥传、帮、带作用。

*为青年教师提供更多展示平台，如组织青年教师公开课、说课比赛、教学设计比赛等，鼓励他们积极参与各级各类教学竞赛和教研活动。

*引导青年教师加强教学反思，记录教学日志，撰写教学案例，不断总结经验，提升教学水平。

3.发挥骨干教师引领作用，带动整体提升：

*鼓励骨干教师承担校级及以上公开课、示范课、专题讲座等任务，发挥其示范辐射作用。

*支持骨干教师申报各级各类课题研究，带领组员开展教学研究，提升教研能力。

（二）深化课堂教学改革，提高教学效益

1.聚焦课堂教学，开展有效研讨：

*组织开展以“高效课堂”为主题的系列研讨活动，重点研究如何优化教学目标、教学过程、教学方法和教学评价，提高课堂教学的有效性。

*坚持开展集体备课活动，要求教师在个人钻研的基础上，共同研究教材、教法、学情，集思广益，形成高质量的教学设计方案。集体备课应定时间、定内容、定中心发言人。

*定期组织各类公开课、研究课、示范课，如新任教师汇报课、青年教师展示课、骨干教师引领课等，并做好课后评议工作，注重研讨的深度和广度，提炼成功经验，剖析存在问题，提出改进建议。

2.优化作业设计与评价，减轻学生负担：

*组织教师研究作业设计的策略，提倡设计分层、弹性、实践性、探究性作业，控制作业总量和难度，提高作业的针对性和有效性，切实减轻学生过重的课业负担。

*加强作业批改与反馈的研究，探索多样化的评价方式，注重过程性评价，及时了解学生学习状况，帮助学生改进学习。

（三）提升教研活动质量，浓厚教研氛围

1.规范教研活动制度：

*严格执行教研活动计划，保证每月固定的教研活动时间，做到活动有主题、有内容、有记录、有成效。

*建立健全教研活动考勤、考核制度，确保每位教师积极参与教研活动。

2.创新教研活动形式与内容：

*除常规的听课、评课、集体备课外，积极开展专题研讨、案例分析、教学沙龙、经验交流、读书分享等多种形式的教研活动，增强教研活动的吸引力和实效性。

*围绕教学中的重点、难点问题，确立研究专题，开展系列化、主题化的教研活动，力求在某一领域取得突破。

*鼓励跨年级、跨学科甚至跨校的教研合作与交流，博采众长，拓宽思路。

3.加强教学研究与课题申报：

*引导教师将教学实践中遇到的问题转化为研究课题，鼓励教师积极申报各级各类教育科研课题，以科研带动教研，以教研促进教学。

*组织教师参与课题研究过程，学习研究方法，积累研究资料，撰写研究报告和论文，提升教育科研能力。

（四）促进学生数学素养提升，丰富学习体验

1.开展数学课外活动：

*组织开展数学竞赛、数学趣味活动、数学建模、数学文化节等课外活动，激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的数学视野，培养学生的创新精神和实践能力。

*指导学生成立数学学习兴趣小组