西藏昌都地区2025年中级统计师资格考试(统计基础理论及相关知识)能力提高训练试题库及答案.docxVIP

西藏昌都地区2025年中级统计师资格考试(统计基础理论及相关知识)能力提高训练试题库及答案.docx

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西藏昌都地区2025年中级统计师资格考试(统计基础理论及相关知识)能力提高训练试题库及答案

单项选择题

1.下列选项中,属于统计总体的是()。

A.某县的粮食总产量

B.某地区的全部企业

C.某商店的全部商品销售额

D.某单位的职工工资总额

答案:B。统计总体是指根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体。某地区的全部企业构成了一个总体,而A选项某县的粮食总产量、C选项某商店的全部商品销售额、D选项某单位的职工工资总额都是总体的指标。

2.下列变量中,属于连续变量的是()。

A.设备台数

B.企业个数

C.人的身高

D.职工人数

答案:C。连续变量是指其数值可以在一定区间内连续取值的变量。人的身高可以在一定范围内连续变化,而设备台数、企业个数、职工人数都是离散变量,只能取整数。

3.统计调查按调查对象包括的范围不同,可分为()。

A.全面调查和非全面调查

B.经常性调查和一次性调查

C.统计报表和专门调查

D.直接观察法、采访法和报告法

答案:A。按调查对象包括的范围不同,统计调查可分为全面调查和非全面调查。全面调查是对调查对象的所有单位进行调查,非全面调查是对调查对象中的一部分单位进行调查。

4.对一批商品进行质量检验,最适宜采用的调查方法是()。

A.全面调查

B.抽样调查

C.典型调查

D.重点调查

答案:B。抽样调查是从全部调查研究对象中,抽选一部分单位进行调查,并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法。对一批商品进行质量检验,由于商品数量通常较多,采用抽样调查可以在保证一定准确性的前提下,节省时间和成本。

5.下列属于品质标志的是()。

A.工人年龄

B.工人性别

C.工人体重

D.工人工资

答案:B。品质标志是表明总体单位属性方面的特征,其表现只能用文字、语言来描述。工人性别是品质标志,而工人年龄、工人体重、工人工资都是数量标志,可以用数值来表示。

6.在统计分组中,上限与下限的差值称为()。

A.组距

B.组中值

C.全距

D.组数

答案:A。组距是指每个组的上限与下限之间的差值。组中值是上限与下限的中点数值,全距是总体中最大值与最小值之差,组数是将总体划分为若干个组的数量。

7.某企业职工月工资收入最高者为4260元,最低者为2700元,据此分为6个组,形成闭口式等距数列,则组距应为()。

A.260

B.310

C.320

D.420

答案:A。首先计算全距,全距=4260-2700=1560元。因为分为6个组,所以组距=全距÷组数=1560÷6=260元。

8.总量指标按其反映的时间状况不同可以分为()。

A.时期指标和时点指标

B.数量指标和质量指标

C.总体单位总量和总体标志总量

D.实物指标和价值指标

答案:A。总量指标按其反映的时间状况不同,可分为时期指标和时点指标。时期指标反映现象在一段时期内发展过程的总量,时点指标反映现象在某一时刻上的总量。

9.某企业2024年的职工工资总额比2023年增长了15%,职工人数增加了3%,则该企业职工平均工资增长了()。

A.11.65%

B.12%

C.15%

D.18%

答案:A。设2023年职工工资总额为\(a\),职工人数为\(b\),则2023年平均工资为\(\frac{a}{b}\)。2024年工资总额为\(a(1+15\%)\),职工人数为\(b(1+3\%)\),2024年平均工资为\(\frac{a(1+15\%)}{b(1+3\%)}\)。平均工资增长率=\(\frac{\frac{a(1+15\%)}{b(1+3\%)}-\frac{a}{b}}{\frac{a}{b}}\times100\%=\frac{1.15}{1.03}-1\approx11.65\%\)。

10.已知某企业某种产品产量和生产成本有直线关系,在这条直线上,当产量为1000件时,其生产成本为30000元,其中不随产量变化的成本为6000元,则成本总额对产量的回归方程是()。

A.\(y=6000+24x\)

B.\(y=6+0.24x\)

C.\(y=24000+6x\)

D.\(y=24+6000x\)

答案:A。不随产量变化的成本为截距\(a=6000\)元。当产量\(x=1000\)件时,成本\(y=30000\)元,代入\(y=a+bx\),可得\(30000=6000+b\times1000\),解得\(b=24\),所以回归方程为\(y=6000+24x\)。

多项选择题

1.统计的职能包括()。

A.信

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