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河南教师考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响

2.提出“泛智”教育思想的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

3.我国最早采用班级授课制的是（）

A.京师大学堂B.京师同文馆C.南洋公学D.福建船政学堂

4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存B.情境C.学生D.教材

5.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标D.教育评价目标

6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

7.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：1.C2.A3.B4.C5.D6.A7.B8.D9.D10.B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育社会属性的有（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性

2.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

3.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对教材的研究

4.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动

6.良好班集体形成的标志有（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.共同生活的准则D.平等、心理相容的氛围

7.下列属于教育心理学研究内容的有（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

9.教学工作的基本环节包括（）

A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.学业成绩的检查与评定

10.教师的专业素养包括（）

A.学科专业素养B.教育专业素养

C.职业道德素养D.身体素质

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教学是实现教育目的的基本途径。（）

4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

5.班级授课制不利于因材施教。（）

6.教师的根本任务是传授知识。（）

7.课程标准是教材编写的依据。（）

8.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

9.个体身心发展的顺序性要求教育要循序渐进。（）

10.班主任工作的首要任务是组织和培养班集体。（）

答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答案：教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。通过教育，文化得以传承、交流、优化和创新发展。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。这几条规律相互联系，共同作用于教学过程。

3.简述如何培养学生的创造性思维。

答案：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松氛