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2025年大学融合教育专业题库——融合教育在社会治理中的作用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.融合教育

2.社会治理

3.最少限制环境（MLPE）

4.通用设计（UniversalDesign）

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述融合教育的核心原则及其在社会治理中的意义。

2.分析融合教育对促进教育公平方面的作用机制。

3.指出融合教育在构建和谐社区过程中可以发挥哪些具体作用。

4.简述推动融合教育发展所面临的主要社会文化阻力及其应对思路。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.论述融合教育如何促进社会治理体系的包容性与公平性。

2.结合当前社会发展趋势，论述融合教育专业人才在提升社会治理能力现代化方面的重要作用。

四、案例分析题（20分）

阅读以下案例，并回答问题：

李明是一名患有自闭症的青少年，他在普通中学的融合班级就读。虽然学校提供了资源教师和个别化教育支持，但李明在课堂参与、与同伴社交以及适应学校环境方面仍面临诸多困难。班级同学对他的行为有时表示困惑甚至排斥，部分教师也反映难以兼顾所有学生的需求。学校领导尝试组织过几次面向家长的融合教育理念讲座，但效果不佳，家长对李明的教育安置和未来发展仍存在疑虑。

请分析上述案例中反映出的融合教育在社会治理层面可能遇到的挑战，并提出至少三条具有可操作性的改进建议。

试卷答案

一、名词解释

1.融合教育：指让残障或不健全的儿童与普通儿童一起，在最少限制的环境（MLPE）中接受教育的理念与实践。它强调为所有学生提供公平的教育机会，促进社会包容和公民权利的实现。

**解析思路：*定义需包含核心概念（普通与特殊需要学生在一起）、场所（最少限制环境）、目标（公平机会、社会包容）。

2.社会治理：指政府、社会组织、企业、公民等多元主体通过互动合作，共同管理社会事务、提供公共服务、化解社会矛盾、维护社会秩序、促进社会融合与发展的过程。

**解析思路：*定义需包含主体（多元主体）、内容（管理事务、提供服务、化解矛盾等）、目标（秩序、融合、发展）。

3.最少限制环境（MLPE）：指为了促进参与和归属感，应尽可能将个体置于最自然、最包容的环境中，避免隔离和歧视。在融合教育背景下，通常指普通学校环境。

**解析思路：*定义需点明核心理念（自然、包容、避免隔离歧视），并关联到融合教育场景（普通学校）。

4.通用设计（UniversalDesign）：指在产品设计、环境建设等方面，从一开始就考虑到尽可能广泛的使用者需求和能力，创造出通用性强、易于接近和使用的产品或环境，从而促进所有人的使用和参与，是融合教育的重要技术支持。

**解析思路：*定义需包含核心理念（为所有人设计、从一开始考虑）、特点（通用性强、易于接近使用）及其与融合教育的联系。

二、简答题

1.融合教育的核心原则包括：尊重每个学生的独特性和价值；相信所有学生都有学习和成长的潜力；致力于为所有学生提供高质量的教育；促进学生的社会性和情感发展；鼓励学生、教师、家长和社区成员之间的合作。这些原则在社会治理中的意义在于，它们倡导将公平、包容、人权等价值观融入教育和社会服务的各个环节，推动建立更加平等、和谐、以人为本的社会治理体系，促进社会资源的公平分配和社会机会的均等获取。

**解析思路：*先列出核心原则，再阐述其意义，重点在于连接原则与社会治理的目标（公平、包容、和谐、资源分配、机会均等）。

2.融合教育促进教育公平的作用机制主要体现在：首先，它打破了特殊需要学生与普通学生之间的物理和象征性隔离，为所有学生提供了共同学习和成长的环境，保障了特殊需要学生的受教育权；其次，融合教育要求教育资源的合理配置和均衡发展，有助于将优质教育资源向弱势群体倾斜，提升教育质量；再次，融合教育促进教育理念和评价标准的多元化，关注每个学生的个别化需求和发展，推动了从“标准化”向“个性化”的教育转变，使教育更符合社会公平的实质要求。

**解析思路：*从不同层面分析机制：物理环境、资源分配、理念评价。强调其对特殊需要学生的权利保障、资源优化和教育质量提升的贡献，最终指向教育公平的实质。

3.融合教育在构建和谐社区过程中可以发挥以下作用：第一，通过促进不同背景儿童在学校的共同生活，从小培养孩子们的接纳、理解和尊重他人的意识，为社区的和谐奠定基础；第二，推动社区无障碍环境建设和通用设计理念的应用，方便包括残障人士在内的所有居民出行和生活，提升社区生活品质；第三，促进社区资源的整合与共享，如社区图