四年级-第12讲-数的整除特征(下).pptVIP

****数的整除特征（下）【数的整除特征】99的整除特征：能否被99整除是把多位数从个位开始两位一段，看所有的数段和能否被99整除例1：（1）(★★)(希望杯试题)解题过程六位数20□□08能被99整除，□□是________。由99的整除特征有20+□□+08是99的倍数；所以方框里的数为99－28=71。例1：（2）(★★)(迎春杯试题)解题过程已知九位数2007□12□2既是9的倍数，又是11的倍数；那么，这个九位数是多少？例1：（3）(★★★)解题过程12345678910111213…9899除以99的余数是多少？把123…9899，从个位数字起，每两个数字分为一段，也就是分成1，23，45，67，89，10，11，12，…，98，99那么12345678910111213…9899除以99的余数就等于这些数字的和除以99的余数。（1+23+45+67+89）+（10+11+12+…+99）=225+（10+99）×90÷2=225+4905=5130而5130除以99的余数等于81，所12345678910111213…9899除以99的余数是81。例2：(★★★)解题过程请从1、2、3、4、5、6、7这7个数字中选出5个组成一个五位数，使它是99的倍数。这个五位数最大是多少？由于该数要尽可能的大，则首先满足让位数高的尽可能的大。（1）若万位为7，则有该五位数为，该数又是99的倍数，则为99的倍数，又不可能达到198，则有，显然用1、2、3、4、5、6中的任何四个都无法满足。（2）若万位为6，则该五位数为，则有，要满足个位为3，则b与d只能从1和2里选；则此时十位数只能从4和5选择。由于要让位数高的尽可能的大，则有：a=5，b=2，c=4，d=1。所以该五位数为65241。例3：(★★★)解题过程方法一:因为105=3×7×5，所以这个六位数同时满足能被3、7、5整除的数即可。利用整除特征，末位只能为0或5。（1）如果末位填入0，那么数字和为1+9+9+2+□+0=21+□，要求数字和是3的倍数，所以□可以为0，3，6，9。验证200－199=1，230－199=31，260－199=61，290－199=91，有91是7的倍数，即199290是7的倍数，所以题中数字的末两位为90。（2）如果末位填入5，同上解法，验证没有数同时满足能被3、7、5整除的特征。如果六位数1992□□能被105整除，那么它的最后两位数是多少？方法二:试除法设方框里填的数为99，则199299÷105=1898…9所以减去9，即在末两位的方格内填入90即可。【拓展】(★★★)解题过程有一个六位数，前四位是2857，即2857□□，这六位数能被11和13整除。求出后两位数。能同时被11和13整除，说明能被143整除。采用试除法，285799÷143=1998…85所以减去85，则后两位是14。例4：(★★★★★)解题过程因为六位数11□□11能被17和19整除，

所以这个六位数11□□11能被17×19=323整除，

这个数最小为110011，故110011÷323=340..191，

这个数最大为119911，故119911÷323=371…78，

因为11□□11能被323整除，商一定为3位数，且个位数一定为7，

符合要求的只有347，357，367．

故试一下323×347=112081，323×357=115311，323×367=118541，

只有323×357=115311符合要求，所以这个六位数为115311。在六位数中的两个方框内各填入一个数字，使此数能被17和19整除。方框中的两位数是多少？例5：解题过程(★★★★)有15位同学，每位同学都有编号，他们是1号到15号。1号同学写了一个自然数，2号说：“这个数能被2整除”，3号说：“这个数能被3整除”，…，依次下去，每位同学都说，这个数能被他的编号数整除，1号作了一一验证，只有编号相邻的两位同学说得不对，其余同学都对，问：说得不对的两位同学，他们的编号是哪两个连续自然数？首先可以断定编号是2，3，4，5，6，7号的同学说的一定都对．不然，其中说的不对的编号乘以2后所得编号也将说得不对，这