《1米有多长》分层练习题.docxVIP

二年级数学《1米有多长》分层课堂练习题及答案（可打印版）

班级：________姓名：________得分：________

一、基础层（每题10分，共100分）

1.我们常用的长度单位“米”，用字母表示是（）。

2.1米等于（）厘米，1m=（）cm。

3.选择合适的单位（“米”或“厘米”）填空：数学课本的长约26（）。

选择合适的单位（“米”或“厘米”）填空：教室的黑板长约4（）。

5.用米尺测量一根木棒，从0刻度到100刻度，这根木棒长（）米。

6.填一填：2米=（）厘米，500厘米=（）米。

7.判断对错：小明的身高约130米（），对的打“√”，错的打“×”。

8.判断对错：1米的绳子和100厘米的绳子一样长（），对打“√”，错打“×”。

9.一根跳绳长约2米，也就是（）厘米。

二、提高层（每题20分，共100分）

1.一根彩带长1米50厘米，剪掉80厘米后，还剩多少厘米？

解答：____________________________________________________

2.小红用米尺量黑板的长，量了2次还多30厘米，黑板的长约多少米多少厘米？合多少厘米？

解答：____________________________________________________

3.估一估：你的课桌高度大约是（）厘米，再用米尺实际测量，结果是（）厘米，估测值和实际值相差（）厘米。

4.把下面的长度按从长到短的顺序排列：3米、100厘米、2米80厘米、150厘米。

排列：____________________________________________________

5.一根竹竿竖直插入水中，露出水面的部分长80厘米，水下部分长1米20厘米，这根竹竿全长多少米？

解答：____________________________________________________

三、拓展层（每题100分，共300分）

1.小组合作测量教室的长：你们用了什么工具？测量时是怎样分工的？最后测得教室长约多少米？如果用“厘米”作单位，这个长度是多少？

解答：工具：_____分工：_________________

结果：教室长约（）米，合（）厘米

2.小明家的门高2米，他买了一块长1米80厘米的窗帘，想给窗帘加一段花边，让窗帘刚好能垂到地面（不考虑窗帘杆高度），需要加的花边至少长多少厘米？

解答：____________________________________________________

3.一根绳子对折两次后，测量每段长50厘米，这根绳子原来长多少米？（提示：先想对折两次后绳子变成了几段）

解答：____________________________________________________

二年级数学《1米有多长》分层课堂练习题答案

一、基础层（每题10分，共100分）

1.答案：m

2.答案：100；100

3.答案：厘米

4.答案：米

5.答案：1

6.答案：200；5

7.答案：×

8.答案：√

9.答案：200

二、提高层（每题20分，共100分）

1.答案：70厘米

解析：先统一单位，1米50厘米=150厘米；再计算剩余长度，150-80=70厘米。

2.答案：2米30厘米；230厘米

解析：1次量1米，2次即2米，加剩余30厘米，总长度为2米30厘米；换算成厘米：2×100+30=230厘米。

3.答案：（示例）80；82；2

解析：先凭生活经验估测（如80厘米），再实际测量得准确值（如82厘米），用“准确值-估测值”算差值（82-80=2厘米），答案不唯一，合理即可。

4.答案：3米＞2米80厘米＞150厘米＞100厘米

解析：先统一单位为厘米：3米=300厘米，2米80厘米=280厘米；再比较数值大小：300＞280＞150＞100，最后还原原单位排序。

5.答案：2米

解析：先统一单位，1米20厘米=120厘米；再算总长度，80+120=200厘米；最后换算成米：200÷100=2米。

三、拓展层（每题100分，共300分）

1.答案：（示例）工具：卷尺；分工：1人扶卷尺起点，1人拉卷尺到终点并读数，1人记录；结果：8；800

解析：工具需选能测长距离的（如卷尺）；分工要覆盖“起点固定、终点读数、记录”，确保测量准确；结果