教师资格证《教育教学知识与能力》教学研究方法专题卷.docx

教师资格证《教育教学知识与能力》教学研究方法专题卷

一、单项选择题（共10题，每题2分）

1.教学研究中，用于探究变量间因果关系的方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.案例研究法

2.教育行动研究的核心特点是（）

A.强调理论构建

B.研究者独立操作

C.以改进实践为导向

D.依赖大规模数据

3.下列哪项属于定量研究方法？（）

A.访谈法

B.问卷调查法

C.参与式观察

D.叙事研究

4.教学案例研究法通常适用于（）

A.大样本统计推断

B.深入理解特定情境

C.控制实验变量

D.快速数据收集

5.教育文献研究法的主要目的是（）

A.直接观察行为

B.梳理已有成果

C.进行实验干预

D.收集问卷数据

6.观察法在教育研究中的优势是（）

A.易于量化分析

B.获取真实情境数据

C.避免主观偏见

D.成本低廉高效

7.教学调查法中，访谈法的缺点是（）

A.数据客观性强

B.耗时较长

C.样本代表性好

D.易于标准化

8.教育实验研究的基本步骤不包括（）

A.提出假设

B.控制变量

C.随机抽样

D.数据分析

9.比较研究法常用于（）

A.分析同一文化背景下的现象

B.探讨不同群体或地区的差异

C.进行实验室操作

D.收集历史文献

10.教学研究中，伦理原则的首要要求是（）

A.确保数据准确性

B.保护研究对象权益

C.提高研究效率

D.强调理论创新

二、多项选择题（共10题，每题2分）

1.定性研究方法包括（）

A.深度访谈

B.实验控制

C.实地观察

D.统计分析

2.教育行动研究的阶段通常有（）

A.计划

B.行动

C.观察

D.反思

3.教学观察法的类型包括（）

A.参与式观察

B.非参与式观察

C.实验室观察

D.问卷调查

4.问卷调查法的优点有（）

A.数据易于量化

B.成本较低

C.适合深入探究

D.样本规模大

5.教育实验研究需要控制的因素包括（）

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.主观变量

6.案例研究法的应用场景是（）

A.探索性研究

B.理论检验

C.特定情境分析

D.大规模调查

7.教学研究的数据收集方法有（）

A.访谈

B.观察

C.实验

D.文献分析

8.教育研究伦理涉及（）

A.知情同意

B.保密原则

C.数据伪造

D.利益冲突

9.调查法中的抽样方式包括（）

A.随机抽样

B.分层抽样

C.方便抽样

D.全面调查

10.教学研究方法的选取标准有（）

A.研究目的

B.资源条件

C.研究对象

D.研究者偏好

三、判断题（共10题，每题2分）

1.教学实验法必须在实验室环境下进行。（）

2.行动研究强调研究者与实践者的合作。（）

3.问卷调查法只适用于定量研究。（）

4.案例研究法不能推广到其他情境。（）

5.观察法可以完全避免主观偏见。（）

6.文献研究法不需要直接接触研究对象。（）

7.比较研究法主要用于同一国家内的教育比较。（）

8.教育研究应始终优先考虑成本效率。（）

9.访谈法可以获得比问卷更深入的数据。（）

10.教学研究方法的选择应忽视伦理问题。（）

四、简答题（共4题，每题5分）

1.简述教育观察法的基本类型及适用场景。

2.说明教学行动研究的实施步骤。

3.列举问卷调查法设计时应注意的事项。

4.阐述教育实验研究中控制变量的重要性。

答案：

一、1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.B

二、1.AC2.ABCD3.ABC4.ABD5.ABC6.AC7.ABCD8.ABD9.ABC10.ABC

三、1.错误2.正确3.错误4.正确5.错误6.正确7.错误8.错误9.正确10.错误

四、1.教育观察法分为参与式和非参与式；参与式适用于深入理解情境，非参与式适用于客观记录；适用场景包括课堂行为分析等。

2.教学行动研究步骤包括：发现问题、计划行动、实施行动、观察效果、反思改进；强调循环过程。

3.问卷调查设计应注意：问题清晰、选项互斥、预测试验、保密伦理；避免引导性问题。

4.控制变量可减少干扰，确保因果关系推断的可靠性；提高研究内在效度，避免误判。