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少年丹心映征途【2025年国庆节实践活动】七十六载春秋路?10.1国庆节学校：班级：姓名：

开篇语?2025年是中华人民共和国成立七十六周年，也是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年的纪念节点。回望来时路，是家与国同频、山与河同证的岁月坐标；面向新征程，是少年与时代相遇、理想与实践相融的成长起点。依托红色资源与身边故事，促进学生知史明理、崇德向善、珍惜和平。构建“仪式—实践—表达—展示”的闭环路径，学校拟开展“七十六载春秋路，少年丹心映征途”系列活动。

全校性活动安排五星映朝阳,少年共起航诗一画一深情,献礼盛世好光景国旗下的心里话寻迹红色印记,少年重温历史我来讲一讲,家乡英雄记红旗飘校园,我来护旗岗我的家国记忆

活动一：五星映朝阳,少年共起航举行升旗仪式，全体师生整齐列队、齐唱国歌少先队员代表做《我与祖国共成长》主题发言。升旗后各班合唱国庆主题歌曲。要求：统一着装（校服+红领巾），提前完成排练与队列走位，秩序规范、氛围庄重。

活动二：诗一画一深情,献礼盛世好光景学生可选择诗歌朗诵或绘画创作表达家国情感。朗诵注重节奏与情感，绘画强调原创与主题聚焦。学校统一布展并生成二维码，便于观看朗诵视频与电子画作，开展师生评议与交流。

活动三：寻迹红色印记，少年重温历史在家长陪同下参观烈士陵园、纪念馆或红色遗址，完成200字以上参观体会或≤2分钟讲解视频。返校开展“红色小讲解员”交流，教师点评总结。要求：提前落实安全教育与家长知情，内容准确、表达得体。

活动四：我来讲一讲，家乡英雄记围绕家乡红色人物或纪念地，学生任选：①班级故事讲述；②校园广播一分钟播报；③“英雄卡片”（人物简介+精神寄语）要求：资料来源可靠，语言规范，版面整洁。人物简介：精神寄语：

活动五：我来讲一讲，家乡英雄记设置“护旗岗”，由学生志愿者承担升降旗与重大集会时的护旗任务；可配班级轮值展示与“护旗手寄语”张贴。要求：动作规范、礼仪到位，寄语真诚。

活动六：我的家国记忆以手账、图文日记或短视频片段记录国庆见闻（如社区升旗、校园活动、家庭纪念等）。要求：内容真实积极、排版整洁，风格多样。学校设置“家国记忆角”集中展示

活动七：国旗下的心里话升旗仪式后开展“心里话接力”：学生代表一句话寄语，设“心声投递箱”班会抽取分享，教师代表同步寄语。要求：言语朴实、时间适度、书写规范，现场氛围温暖而端正

分年级活动安排小小心愿卡,说给祖国听童心方阵，梦想开跑小手也有大力量创意小工坊，绿色送祖国家乡有故事，少年来代言我把英雄请回来

一年级：小小心愿卡,说给祖国听设计“梦想卡”，绘制心目中的方阵（如科技方阵、和平方阵），并写下一句“我长大想为祖国做什么”。要求：图文结合、寄语真诚、版面规范；班级设置“梦想方阵墙”展示

二年级：童心方阵，梦想开跑绘制国旗或天安门主题画，并录制一句“我想对祖国说”的童声视频（10字以上）；课堂可组织“童心祝福小合唱”。要求：色彩明快、表达自然。

三年级：小手也有大力量完成一次家庭/社区劳动（如校园清洁、文明引导），配2—3张照片并写150字以上“劳动心语”。要求：过程真实、表述简明。

四年级：创意小工坊绿色送祖国使用环保材料制作小发明（如纸箱风车、简易环保装置），并撰写200字说明其创意与环保意义。要求：结构安全、逻辑清楚。

五年级：家乡有故事少年来代言拍摄≤2分钟短视频，介绍家乡的红色遗址或地方文化资源，以“我是家乡小讲解员”的身份完成讲述。要求：信息准确、表达清晰。

六年级：我把英雄请回来小组编排3—5分钟红色情景剧，再现英雄事迹或主题片段；演出后每人写300字以上感悟，围绕“学到了什么”“准备如何践行”。要求：分工明确、表演得体、感悟真切。